通信专业个人职业生涯规划电子教案.docxVIP

通信专业个人职业生涯规划电子教案.docx

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通信职业生涯规划 班别:通信班 姓名: 学号: 引言: 人生需要目标, 一个好的目标,就像是一盏指路明灯,能为我们 指明未来发展的方向,同时为我们增添动力,勇往直前,努力地去实 现它。因此,我们应该对自己的职业生涯做出一个好的规划,使我们 的未来更美好。 自我分析: 优势:从性格上讲,我是一个乐观开朗、平易近人、幽默的人, 而且具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;其次,我在班 里担任班长一职, 在系学生会担任体育部新干, 这对于我个人来讲是 很好的锻炼机会。 弱势: 1、 除了在高三毕业后打过一个多月的暑假工,就再无其他社 会工作经验,因此缺乏社会工作经验。 2、 英语太差。 3、 缺乏耐心和恒心,如果一开始做了某件事,如果没看到好 的效果或是太困难的话,我就会放弃。 4、 家庭背景一般,一切只能靠自己。 职业分析: 主要课程: 政治、英语、高等数学、计算机文化基础、电路与电 子技术基础、数字电子技术、通信技术基础,微机原理与接口技术、 计算机组装与维修、程序设计语言( C、 C#/Java )、数据结构、数据 库原理与应用、计算机网络技术、网络管理与维护、网页设计与 WAP 网站开发技术、WEf数据库技术、移动通信技术与应用、电信增值业 务项目实训、专业英语等。 计算机通信专业毕业生获得能力: 具有较强的计算机操作能力; 具有计算机通信网设备的维护、安装、管理的能力;具备网络管理和 网络应用能力; 具备较高水平的网页制作及网站建设的能力; 具备一 定的程序设计知识及可视化环境编程能力; 具备计算机数据库的编程 知识及编程能力;具有较好的计算机专业英语能力。 就业方向: 电信和网络通信运营和服务公司、 IT 企业、机关和企 事业单位以及电信增值业务经营和服务公司中的网络管理、 网页设计 和 WAP 网站开发等岗位。 生涯设定及目标: 大学期间学习生活规划: 1、 在大一和大二两年时间, 着重提高自己的组织能力、工作能力、交际能 力、思维能力和环境适应能力,同时积极锻炼自己独立解决问题的能力和创 造能力;学好专业知识,为以后的工作打下一定的基础。 2、 考试不挂科,并且在大二和大三的两年内都拿到奖学金。 3、 大学三年级:把主要的精力放在工作单位的寻找上面,积极参加 招聘活动 , 在实践中检验自己的积累和准备。 积极搜索相关单位的 具体情况,为日后的招聘做好准备! 4、 在毕业的时候,争取拿到毕业证书、英语四级证书、计算机一级 证书,电工证书。 毕业后的职业生涯规划: 1、 用三年时间,跟着舅舅出去闯荡,向舅舅学习怎么做生意,为 自己积累人脉,也为以后的路打好坚实的基础。 2、 由于家乡主要是出厂陶瓷, 所以我决定先开几个网店, 卖陶瓷, 而且因为舅舅也是卖陶瓷的,所以进货可以更便宜些,我可以 先通过网上卖陶瓷积累资金,如果形势好,再进一步发展其他 商品。 3、 三年后,自己到外地开一家卖陶瓷的商店,主要是搞批发和零 售,或者接手舅舅的店面,与舅舅一起做生意。 4、 如果一切顺利,当资金充裕的时候, 我会在观察下市场的局势, 再根据市场的发展趋势,进一步发展其他商业。 措施及步骤: 1、 每天早上 6 点起床,花一个半小时的时间来学习英语。 2、 每个星期最少锻炼两次,因为身体是革命的本钱。 3、 尽力完成上级交代上来的任务, 做好班里面和系学生会里面 的工作。 4、 用每个星期的星期六和星期天来巩固一个星期内所学习到 的知识,并且将不懂的地方弄懂。 5、 在学习允许的情况下, 积极参加学院的活动, 锻炼自己的能 力,并且多交一些对自己有益的朋友。 6、 在暑假和寒假的时候, 独自去找兼职,尝试不同的工作类型, 从中得到磨练,也为自己赚点学费同时也能了解各行各业的 形势。 结束语: 计划固然好, 但更重要在于付诸于实践, 既然我已经找到了适 合自己成长成材成功的道路,我就会在次路上执著地走下去,持 之以恒地朝着目标而努力奋斗,我相信自己一定能在这样一条决 定我一生的道路上走出我的亮丽风采,我相信我的未来不是梦。 尽管现实事未知多变的,目标随时都可能遭遇问题,但只要我能 保持清醒的头脑,灵活多变,就能以不变应万变。即使我的目标 因为一些客观或主观的原因而未如期达到,但我仍然会激励自己 在挫折磨难面前不能沮丧放弃,而应该及早地发现自身的不足之 处并改正之。 也许,在怀抱着坚定的信念 . 伟大的理想与抱负并执 著追求的过程中,会有收获和快乐,也难以避免失意 . 磨砺. 挫折 和失败,因为成功不是轻而易举就能实现的,必须要有十足的勇 气,并为之付出巨大的努力, 顽强拼搏和积极的打拼。 正所谓“每 个人心中都有一座山峰,雕刻着理想 . 信念. 追求和抱负;每个人 心中都有一片森林,承载着收获 .芬芳. 失意和磨砺”。 我秉承 “重

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