自然资源的总量和人均占有量.docxVIP

[ 科目 ] 地理 [ 年级 ] 初二年级 [ 章节 ] 第六章第一节 [ 关键词 ] 自然资源 [ 文件 ]c6-1.doc [ 标题 ] 第六章中国的中国的自然资源第一节自然资源的总量和人均占有量 [ 内容 ] 第六章中国的自然资源  第一节自然资源的总量和人均占有量 教学目标 1. 态度目标： 能通过了解我国资源的国情，  懂得节约利用和保护资源的重要性，  并实施具体 行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。 2. 能力目标： 能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，  人均资源占有量少， 利用不尽合 理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 知识目标：能说我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。教学重点 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。教学难点 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。教学方法 讨论法。 教学媒体 投影仪、投影片。 教学过程 【导入新课】 在课前同学们已经进行了家庭小调查， 现在谁能够告诉老师： 你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？ 【提问】 刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。 我们班的同学住在 全区的各个地方，把同学们的调查结果汇总起来便可以得出我区森林资源变化的大致趋势。 现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图， 每一幅示意图中只有一条趋势线是对的， 你 们能够判断出来吗？ 【板图】 【讲解】 我们根据家庭小调查总结出了我区森林资源总量、 人均占有量的变化趋势。 其实这 种趋势不仅仅适用于我区的森林资源， 它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况。 可 见我国自然资源的形势是十分严峻的。 【板书】 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均量 【讲授新课】 请大家看下面一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？ 【投影】 我国自然资源基本特征 类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径 森林面积 资源基本 流量 特征 总量居世 3 3 4 6 6 自然资源 界位次 大国 人均量占 1／3 3／ 5 1／ 3 1／ 4 1／ 5 人均资源 世界比值 量不足 人均量居 80 67 88 121 世界位次 【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少， 【提问】提据以前所学过的世界地理知识， 你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？ 【提问】请看下面图表，与世界其它大洲相比亚洲林木资源的应用有何问题？（ 《高中参考 地图册》第 37 页“木材的产量和用途比较”图） 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？ 【讲解】 我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题， 如有些资源利用不当或管 理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？ 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队” ，进行检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收等活动，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。 【课堂小结】通过这节课的分析讨论，大家可以得出我国自然资源的基本特征是：总量多， 人均少， 利用不尽合理。 但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节 约利用和保护资源。 【课堂练习】（略） 【布置作业】 请你回去后至少做一件有利于节约利用和保护资源的事情， 下节课来向大家汇报。 板书设计 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均占有量 我国自然资源基本特征：总量多、人均少，利用不尽合理 （曹彦彦）