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教师职业道德规范专题讲座 师德师风建设与教师专业成长 安徽师范大学教科院孙德玉  讲授纲要 爱国守法。 二)爱岗敬业 (三)关爱学生。 (四)教书育人 (五)为人师表。 (六)终身学习。  (一)爱国守法 热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥 护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守 教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有 违背党和国家方针政策的言行。百年大计,教育 为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师 德最重要。全国知名的语文特级教师于漪说 “教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水 准就是明天的国民素质 教师肩膀上的担 子有千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国 家的未来  (一)爱岗敬业 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬 业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负 责,认真备课上课,认真批改作业,认真 辅导学生。不得敷衍塞责。“爱事业”:即 把教育工作当成自己一辈子的追求,而不 是当成谋生的手段。事业就要奉献,就要 有坚定的教育信念。91岁高龄的我国著名 教育家吕型伟说:“教育是事业,其意义 在于奉献;教育是科学,其价值在于求真; 教育是艺术,其生命在于创新。”  三)关爱学生 关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对 待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保 护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不 讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生 “爱学生”:即不以学生的学习优劣、品德好坏 家长地位高低、相貌的美丑为转移。而是无条件 的、平等的、一视同仁的爱。教师不仅是学生的 教育者、引路人,而且是他们身边的学习榜样。 “你的冷眼下有瓦特;你的教鞭下有牛顿;你的 讥讽中有爱迪生”(陶行知)  (四)教书育人 遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱, 诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行, 激发学生创新精神,促进学生全面发展。不 以分数作为评价学生的唯一标准。教师要教 好书、育好人,首先必须树立正确的儿童观 人 发展中的人” 独立的人” 只有这样才能树立正确的教育观,即尊重 理解、热爱儿童——一按照儿童身心发展规律 与特点来因材施教——根据社会的需要来培 养人。  (五)为人师表 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以 身作则。衣着得体,语言规范,举止文明 关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家 长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿 家教,不利用职务之便谋取私利。叶澜说 “在信息化时代,教师的身教更重于言教。 如果光传授知识,教师教学完全可以被电 脑教学代替,然而教育是潜移默化的艺术 更是精神的传授,只有心中有学生的教师 才是师德高尚的教师。”(身正与学高孰 重?)  六)终身学习 崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知 只视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇 于探索创新,不断提高专业素养和教育教学 水平。教师还要学会“爱自己”:一方面要 保重身体,使自己身心健康;更重要的方面 是要不断充实、提高和完善自己,做到“学 而不厌”、“诲人不倦”;既要终身学习 又要做流动的清泉;既要“无私”,又要 “无隐”  谢谢大家!