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2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 3 ★精品文档★ 2017 幼儿园小班教研总结 幼儿经常不能为了设定的目的而识记什么， 开始可以记 住成人的一些简单的委托或记住一些简短的儿歌、故事，但 是最容易记住的还是那些印象强烈的或带有情绪色彩的事 情。 2017 幼儿园小班教研总结如下，快随一起来了解下。 在物质环境方面 , 要给幼儿提供自由创造的场所 , 材料 . 如: 在语言区投放幼儿感兴趣的各种玩具 , 并为幼儿安排进 行语言交流的时间 , 既有集体活动 , 又有充分的个人或自由 组合的活动 , 并且在每次活动中为每个幼儿提供多看 , 多练 , 多说的机会 . 可将故事图片 , 看图讲述图片等挂在幼儿容易 看到的地方 , 充分利用图片 , 卡片经常给幼儿视觉刺激 , 使幼 儿经常看 , 经常说 , 经常与同伴讨论 , 促进其语言交往能力的 提高 ; 还可以充分利用废旧图书 , 画报让幼儿剪剪 , 拼拼 , 讲 讲, 描述重新组合画面的主要内容 , 同时注意培养良好的语 言习惯及爱护图片的良好行为 . 经过我们的实践研究，我们深深地感到，材料的选取必 须是小班幼儿亲身经历而且是近期发生的比较典型的内容。 因为小班幼儿的记忆， 以无意识记为主， 有意识记刚刚萌芽。 幼儿经常不能为了设定的目的而识记什么， 开始可以记住成 人的一些简单的委托或记住一些简短的儿歌、故事，但是最 容易记住的还是那些印象强烈的或带有情绪色彩的事情。 二. 在教育活动中发展幼儿语言，培养幼儿口语表达能 ★精品文档★ 力，正确发挥“师幼关系” 。 向幼儿进行语言教育可以选择一些短小的 , 富有童趣的 文学作品 ,如故事 ,诗歌,散文等 .让幼儿通过自身的体验 ,理 解,观察 ,想象发展自己口语表达能力 ,并且开展语言游戏活 动 , 在游戏活动中发展幼儿语言 , 培养口语表达能力 . （ 一 ） 、用故事发展幼儿语言 故事中有许多生动的情节 ,动人的形象 . 故事对学前儿 童吸引力很大 , 故事课是发展语言及语言训练的重要形式 . 怎样运用故事发展儿童语言能力呢 ? 第一 , 要给幼儿讲有趣的故事 . 第二 , 讲述前 , 教师要认 真分析故事结构 , 将一些抽象的词语改为通俗易懂的口语 ; 第三, 讲述时要案有感情 , 语言要案准确、清楚、生动，辅仪 以适当的表情、动作，帮助语言表达，讲述的速度适中 ; 第 四，讲述中要有机的提出启发性的问题。并鼓励幼儿寻求多 种答案，使他们思路开阔、灵活、新颖、独特。同时训练幼 儿的口语表达能力。 （ 二 ） 、用诗歌发展幼儿语言 教师在教幼儿诗歌的过程中，先做示范朗读，向幼儿提 出要求，以引起幼儿有意注意，培养其专心听、用心记的习 惯。示范一遍后可以提问，让幼儿讲讲听到些什么，从回答 中了解幼儿对诗歌的了解程度。 对幼儿听不懂的地方加以解 释，可以采取跟读的形式，让幼儿轻轻地、小声的随读。在 ★精品文档★ 幼儿理解的基础上，教幼儿有表情的朗读。朗读的方法要多 样化，要使幼儿始终感到新鲜、有趣。可以采取师生对练、 个人练、分角色练等方式，面向全体幼儿，使每个幼儿都学 会朗读。