让友谊之树常青一分析教学提纲.ppt

让友谊之树常青一分析;情感、态度、价值观：树立正确的友谊观，友爱同学，增进与同学之间的感情。 能力目标：学会提高获得真正友情的能力。 知识目标：知道与同学、朋友相交应具备的基本品质及应坚持的原则。 ;1.你有知心朋友吗？是谁？ 2.你为什么愿意和他（她）做朋友？他（她）身上有什么良好的品质？ 3.你希望和具有什么样品质的人交朋友？;结合教材分析：;事例2、小博喜欢给别人起“绰号”，并且不分场合乱叫一气。;事例3、小刚不管同学提出什么要求都满口 答应，但常常是过后就忘，不能兑现。; 他们约好放学后一起办报，可放学很长时间都不见杨帆来。对此，沈冰对他这种经常失约的行为很是气愤。还是刘旭想到杨帆可能在打篮球，果然，在篮球场上找到了杨帆。他却说：“我是班长，我说办就办，说不办就不办。何况你们水平那么差，画的画像幼儿园的小朋友似的。” 面对杨帆，你会怎样对待他？;让友谊之树常青;一、平等?尊重?真诚;怎样才能做到平等、 尊重、真诚？;二、理解?宽容; 另个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......;三、关爱?帮助;??恩格斯还是愿与马克思做朋友，他为了维持马克思的生活，宁愿经营自己十分厌恶的商业，连续不断的 ? 给马克思汇钱；他们不在一起的时候，互相关心，在一起的时候，即使经常进行激烈的争论，也不能改变他们的关系，反而使他们之间的友谊更深厚了；他们在事业上相互支持，互相为对方在事业上的成就感到骄傲。;关爱和帮助 当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。主动帮助、关心、支持他人，才能寻求到知心朋友，发展真挚的友情。 ;[课堂达标];3．下列说法正确的是（???? ）?? ①朋友之间的理解、宽容可以不讲原则?? ②建立???正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提?? ③不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊? ④只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解和宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽 A、②③④??? B、①②③④???? C、①③④??? D、①②③ 4．小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是（???? ）????? A．朋友要坦诚相见，这样做是对的?? B．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友; 放学后，一高年级学生向一年级学生小刚索要零花钱，小刚不给，该学生威胁。这时，人高马大的小冬经过，小刚向小冬求助，请他为自己摆平。小冬想，我和小刚是好朋友，决不能让小刚吃亏，于是他一不做、二不休，将那位高年级的同学痛打了一顿，小刚感慨万分，小冬挥挥手说：“同学有难应拔刀相助，这叫该出手时就出手。” 小冬和小刚之间是真正的友谊吗？为什么？?;;教师寄语;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢