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匀变速直线运动的位移和时间的关系 【课前预习】 一．概念提炼 1、匀速直线运动的差不多概念 1）匀速直线运动的特点是 __________；位移公式是 ___________。 （2）匀速直线运动的 x-t 图像是 ____ 的直线。 v-t 图像是 ____ ___的直线。 2、匀变速直线运动的差不多概念 1）匀变速直线运动的特点是 ___________；速度公式是 ___________ _______。 （2）匀变速直线运动的 v-t 图像是一条 ____ ______的直线。 3、匀变速直线运动的研究 [ 提示 ]速度公式 v x 反映的是运动物体在⊿ t 时刻内的平均速 t 度，⊿t 越小，v 值就越接近⊿ t 时刻内某点的瞬时速度。 在研究物体运动时，我们能够用一段时刻（⊿ t）的平均速度，来近似表示这段时刻（⊿ t）内某点的瞬时速度。在匀变速直线运动中，一段时刻（⊿ t）的平均速度等于其中间时刻的瞬时速度。 [做一做 ]在“探究小车速度随时刻变化的规律”的实验中，如 图所示，在纸带上从 0 点开始，取 0、1、2、3、4、5、6 等七个计数点， 每相邻两个计数点间还有四个点迹．测得：△ x1＝ 1.40cm，△ x2＝1.90cm， x3＝2.38cm，△ x4＝2.88cm，△ x5＝3.39cm，△ x6＝3.87cm。 (1)在计时器打出点 l、2、3、4、5 时，小车的速度分别为： v1＝＿＿＿ cm/s，  v/m.s -1 v2＝＿＿＿ cm/s， v3＝＿＿＿ cm/s， v4＝＿＿＿ cm/s，v5＝＿＿＿ cm/s． (2)在平面直角坐标系中作出 v-t 图象． (3)分析小车速度随时刻变化的规律． t/s 二、探究匀速直线运动的 v-t 图像 [ 提示 ]一个物理图象能够直观地反映出两个物理量 之间的关系，即该图象的物理意义。研究和运用物 理图象要紧有三个咨询题：第一是要弄清图象的物理意义、其次是分析图象的斜率表示什么、还要研究一下图线所对应的“面积”是否有物理意义。 v[ 探究 ]匀速直线运动的 v-t 图像中对应的“面积”是否有物理意义？ v v v 那个面积能 够表示什么 0 0 t t/s t t/s [ 咨询题 ] 那个“面积”的大小等于什么 那个“面积”能够表示什 么 [结论 ] v/(m/s) 。 三、探究匀变速直线运动的 v-t 图像 [咨询题 1]我们差不多明白了匀变速直线运动的速度与时刻的关系： vt v0 at v 那个表达式能否利用运动图象直截了当获得？ 0 t t/s 四、摸索：匀速直线运动的位移与时刻关系是 x=vt ，那个关系我们也 能够从匀速直线运动的 x-t 图象中直截了当获得。匀变速直线运动的位移与 时刻关系是什么？能否也可利用匀变速直线运动的 x-t 图象获得？ 【课堂学习】 一、用 v-t 图像研究匀速直线运动的位移 [ 咨询题 1] 匀速直线运动的位移公式？ [ 咨询题 2] 匀速直线运动的位移与时刻的关系能用运动图象来表示 吗？如何样表示？ 结论： 【研究方法的探讨】 化繁为简的思想方法 ----用 模型去探究 咨询题。 【探究匀变速直线运动的位移】 初中用“以直代曲”的方法，估测一段曲线的长度。将复杂的实际咨询题抽象成一个我们熟悉的简单物理模型，利用那个模型的规律进行近似运算 ,能得到接近真实值的估算结果。这是物理思想方法之一。 [ 咨询题 1]关于匀变速直线运动，我们是否也能够在一定条件下，将其 作为匀速直线运动来研究？ 探究方法 ----在专门短的一段时刻内，将变速运动 [ 咨询题 ] 一个物体以 10m/s的速度做匀加速直线运动 求通过 4s 运动的位移。 探究 1----取⊿ t 的初速度为匀速运动速度： 探究 1-1：将运动分成等时 时刻（ s） 0 2 4 即⊿ t=2 秒内为匀 速度（ m/s） 10 14 18 速运动。  为匀速运动。,加速度为 2m/s2， v/(m/s) 的两段， 18 14 10 0 4 t/s 2 探究 1-2：将运动分成等时的四段，即⊿ t=1 秒内为匀速运动。 时刻（ s） 0 1 2 3 4 速度（ m/s） 10 12 14 16 18 探究 1-3：将运动分成等时的八段，即⊿ t=0.5 秒内为匀速运动。 时刻（ s） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 速度（m/s） 10 11 12 13 14 15 16 17 18 v/(m/s) 18 14 10 探究 2---- 取⊿ t 的末速度为匀速运动速度 探究 2-1：将运动分成等时的两段，即⊿ t=2 秒内为匀速运动。 探究 2-