诗歌的景物形象分析教学提纲.pptVIP

诗歌的景物形象分析; 　 景物形象 　　 　　 诗歌形象 人物形象 ;一、学习目标： 1.概括景物特征。 2.品味景象中蕴含的思想情感。 3.了解鉴赏景物形象的常见题型并掌握其答题方法。 ; ;质疑探究 成果展示; ;例2：（2014年全国大纲卷） 12．阅 读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 (1 )诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。 ;例3：（2014年山东卷）14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） ;例4：（2014年天津卷）14．阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分） 暮春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分） ;例5：（2014年安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。 阮郎归 西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分） ;例6：(2013年广东卷) 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分） ;例7：（2012年山东卷）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晓路雨潇潇，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） ;高考题考察角度有哪些？;活动二 ：结合意象，体悟情感（描写画面类） 完成下列题目，小组合作，交流讨论 ;例2．阅读下面这首宋诗，回答问题。 虚堂 寇准 虚堂寂寂草虫鸣，欹枕难忘是旧情。 斜月半轩疏树影，夜深风露更凄清。 【注】　寇准(961～1023)，北宋政治家、诗人。因刚直不阿，两次罢相。 本诗后两句描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？ ;①概括景物的共同特征； ②结合诗句具体叙述； ③作者所要表达的情感思想。 ;活动三：把握技巧,体悟情感（鉴赏技巧类） 例1．阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 题元十八①溪居