2020年秋期新人教版部编本六年级上册语文教学计划方案附教学进度.docxVIP

新人教版部编本20120年秋六年级上册语 文教学计划 一、 班级情况分析 我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高 低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生 阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语 文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯 较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在： 学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等 思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别 男生作业书写不够整洁；知识运用不够灵活，理解、感悟比 较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别 是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空, 读起来干瘪无味；因此新学期中，一面着重阅读和写作能力 的提高；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所 发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体 学生的语文素养。 二、 教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2020年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受 自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大 门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初 识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文 其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，釆用的是任 务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅 读材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养” 这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质 兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能 从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面 受到启迪和教育。 本册教材保留了 “九年义务教育小学教科书”的一些优 秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大 典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年 闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久 弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新 文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、 《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、 名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深, 从而更加热爱祖国的语言、文化。 三、教学目标 三、教学目标及要求： （一）识字与写字 有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶 段的识字任务，所以本册未安排识字任务，只要求会写180 个生字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读--般读物每分钟不少于300 字。学习浏览，根据需要搜集信息。 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，体会词语的表达效果。 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情, 初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 看法，作出自己的判断。 阅读叙事性作品，了解主要内容，通过情节、环境、 心理等体会人物形象，并说出自己的感受。阅读诗歌，大体 把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作者的情感。受到优 秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性 文章，能把握文章的要点。 在理解课文的过程中，体会分号的不同用法。 诵读优秀诗文。把握语调和节奏，能够通过注释和想 象体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。 （三） 习作 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受积累习作素材。 能写简单的记实作文和想象作文.内容具体，感情真 实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句 通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使 用常用的标点符号。 （四） 口语交际 与人交流能尊重和理解对方。 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。 表达有条理，语气、语调适当。 能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学中注意问题 使用教科书，要树立整体的观念，关注教科格的纵向联 系和横向联系：要树立方法意识，将方法指导有机融人教学 过程。 识字写字。 学生在六年级之前已完成认识常用汉字300个的任务， 但在六年级的教学中，依然要重视利用学过的识字方法，继 续培养学生的自主识字能力。写字教学，应在指导学生写规 范、端正、整洁的基础上，进一步做到行款整齐，书写 美观，并且有一定的速度。继续培养学生良好的书写习 惯，并且鼓励学生勤于练字。可以举办与书写有关的活动， 比如硬笔