文秋芳老师 从教课文到教学生用英语产出.pptVIP

产出活动 从教课文到教学生用英语做事 北京外国语大学中国外语教育研究中心 文秋芳 2014.7  发言提纲 课文中心”传统的由来与利弊 ●教学生用英语产出的理论依据 ●教学生用英语产出的方法  讲课原则 ●互动与参与 ●穿插对子讨论 ●讲课人负责制 ●结束时有小测验  发言提纲 ●“课文中心”的由来与利弊 0教学学生用英语产出的理论依据 0如何从教课文到教学生用英语产出  “课文中心”的由来与利弊 ●现状分析 ●为什么教课文? ●怎样教课文? ●传统的由来 ●传统的利弊  为什么教课文?(任务1) ● True or false ●我教课文为的是 1.教会学生课文中的新英文单词、短语 2.教会学生相关的语法知识 3.培养学生的阅读技能( skimming, scannIng)。 4.培养学生对课文内容的深度加工。 5.让学生了解文章的写作技巧。 6.提高学生分析文章结构的能力。 7.培养学生对英文文章的欣赏评价能力。 8.培养学生的思辨技能 9.提高学生的综合素养。 10.让学生积累语言知识,为将来运用语言做好准备  反思活动 ●如果我们的课文教学都能实现前面提到的10 条目的,我们的学生能够用英文完成什么样 的产出活动? ●教学生学用英文产出是老师的主要责任吗? 目前的课堂教学有时间让学生学习用