人教版初中数学八年级上册《19.2.1 正比例函数》教案.docVIP

人教版初中数学八年级上册《19.2.1 正比例函数》教案.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE 1 年级:八年级 课型:新授 主备人: 学科:数学 课题: 19.2.1正比例函数 备课时间: 学习目标: 1、理解正比例函数的概念及其图象的特征 2、能够画出正比例函数的图象 3、能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系 4、能够利用正比例函数解决简单的数学问题 重点难点: 【重 点】正比例函数的概念 【难 点】正比例函数性质 自学案 【课前准备】 1、还记得描点法画函数图象的一般步骤吗? ①______________,②___________________③____________________ 2、细读课本内容,完成课本“思考”,试着写出函数解析式: ⑴ ; ⑵ ; ⑶ ; ⑷ 。 导学案 【课中探究】 一、正比例函数的概念 思考1: 观察“思考”中所得的四个函数; (1)观察这些函数关系式,这些函数都是常数与自变量 的形式, (2)一般地,形如 ( )函数,叫做正比例函数,其中叫做 。 思:2:为什么强调K是常数,K≠0 ? 正比例函数y=kx的结构特征? ①表现为常数与自变量的 形式 ②k必须是 ③x的次数是 ,y的次数是 练一练 (1)、下列函数哪些是正比例函数? ① y= ② y= ③ y =2x ④ y=x+1 ⑤ y2=4x 二、正比例函数图像的画法与性质 (一)、用描点法画出下列函数的图像 (1)、 y=2x (2)、 y=-3x x .. .. y .. .. x .. -2 -1 0 1 2 .. y .. (3)、 y=-2x (4)、 y= x 思考1:观察上题(1)(2)函数图像,完成下列问题 (1)正比例函数是一条 ,它一定经过点( , )。 (2)当k 0时,直线经过 象限,当k〈0时,直线经过 象限 思考2:因为过 点有且只有一条直线,我们在画正比例函数图象时,只需确定两点,通常是( , )和( , ) 思考3:再次观察函数图像(1)(2)函数值y的变化规律与K值有怎样的关系? (1)当k>0时直线y=kx经过一,三象限,图象从左到右 ,随的增大而 (2)当k〈0时直线y=kx经过二,四象限,图象从左到右 ,随的增大而 【性质总结】 归纳:正比例函数y=kx(k≠0)图像是经过 和 的一条直线 解析式 图像 图像位置 函数变化 y=kx(k≠0) k>0 y=kx(k≠0) k<0 【尝试应用】 1.函数y=-3x的图象在第 _____ 象限内,经过点(0, )与点(1, ),y随x的增大而 ________ 。 函数y= x的图象在第 象限内,经过点(0, )与点(1, ),y随x的增大而_______ 。 3.正比例函数y=(m-1)x的图象经过一、三象限,则m的取值范围是( ) A.m=1 B.m>1 C.m<1 D.m≥1 4.正比例函数y=(3-k) x,如果随着x的增大y反而减小,则k的取值范围是 ______. 5.正比例函数y=(k+1)x的图像中y随x 的增大而增大,则k的取值范围是 . 6.想一想: 已知正比例函数y=(1-2a)x (1)若函数的图像经过第一、三象限,试求a的取值范围; (2)若点A(x1,y1)和点B(x2,y2)为函数图像上的两点,且x1x2,y1y2,试求a的取值范围。 【课堂小结】 本节课你有哪些收获?请在小组内交流。

您可能关注的文档

文档评论(0)

qing126 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档