八年级上册12.2全等三角形常见模型讲义设计.docxVIP

全等三角形常见模型 要点梳理 要点一、全等三角形的判定与性质 一般三角形 直角三角形 判定 边角边（SAS 角边角（ASA 角角边（AAS 边边边（SSS 两直角边对应相等 一边一锐角对应相等 斜边、直角边定理（HL） 性质 对应边相等，对应角相等（其他对应元素也相等，如对应边上的 高相等） 备注 判定三角形全等必须有一组对应边相等 要点二、全等三角形的证明思路 找夹角 SAS 已知两边找直角 HL 找另一边 SSS 边为角的对边已知一边一角边为角的邻边找任一角 AAS找夹角的另一边 边为角的对边 已知一边一角 边为角的邻边 找任一角 AAS 找夹角的另一边 SAS 找夹边的另一角 ASA 找边的对角 AAS 已知两角 找夹边 ASA 找任一边 AAS 类型一： 角平分线模型应用 1?角平分性质模型：（利用角平分线的性质） 辅助线：过点 G作GE丄射线AC b 人教版八年级上册 12.2 人教版八年级上册 12.2全等三角形常见模型讲义设计 PAGE PAGE # / 16 例题解析 例 1 :（ 1）如图 1，在△ ABC 中，/ C=90 °,AD 平分/ CAB, BC=6cm , BD=4cm，那么点 D 到直线 AB的距离是 cm. (2)如图 2,已知，/ 1= / 2,7 3= / 4，求证：AP 平分/ BAC. 【答案】①2 (提示：作DEL AB交AB于点E) ② 12 PM PN 3 4 PN PQ PM PQ, PA 平分 BAC 变式1:如图，在四边形 ABCD中，BCAB , AD=CD , BD平分/ BAC. 求证： A C 180 变式2 变式2:已知如图，四边形 ABCD中，7 B+ 7 D=180 ,BC=CD ,求证：AC 平分7 BAD 变式3:如图1, RtA ABC中，7 ACB=90 ° ,CD丄AB,垂足为 D , AF平分7 CAB ,交CD于 点E,交CB于点F. (1)求证：CE=CF. ⑵将图1中的△ ADE沿AB向右平移到 A D E的位置，使点E落在bc边上，其他条件不 变，如图2所示，是猜想：BE于CF又怎样的数量关系？请证明你的结论 . R R 变式4：如图, 变式4：如图, Z A 90 , AD II BC , P 是 AB的中点, PD平分Z ADC求证：CP平分Z DCB 变式5:如图8, AB AC, Z A的平分线与 BC的垂直平分线相交于 D,自D作DEI AB, DF丄 AC垂足分别为 E, F.求证：BE=CF 变式6:如图9所示，在△ ABC中，BC边的垂直平分线 DF交厶BAC的外角平分线 AD于 点D，F为垂足，DE丄AB于E,并且 ABAC。求证：BE— AC=AE。 F 变式7: 如图10, D、E、F分别是△ ABC的三边上的点，CE=BF,且厶DCE的面积与厶DBF 的面积相等，求证： AD平分/ BAC。 类型二：角平分线模型应用 2?角分线，分两边，对称全等要记全 两个图形的辅助线都是在射线 OA上取点B,使OB=OA，从而使△ OAC◎△ OBC. 例题解析 例 1:在厶 ABC中，/ BAC=60，/C=40°,AP平分/ BAC交 BC于 P, BQ平分/ ABC交 AC于 Q 求证：AB+BP=BQ+AQ 证明：如图(1),过 O作 OD// BC交 AB于 D,「./ ADON ABC=180 -60°-40°=80 又???/ AQON C+Z QBC=80 , :丄 ADON AQO 又???/ DAOZ QAO OA=AO ADO^A AQO /? OD=O Q AD=AQ 又??? OD// BP, ???/ PBOZ DOB 又 tZ PBOZ DBO DBOZ DOB ?- BD=OD 又 tZ BPA=Z C+Z PAC=70 , /BOPZ OBA+Z BAO=70 , ?/BOP=Z BPO ?- BP=OB ? AB+BP=AD+DB+BP=AQ+OQ+BO=AQ+BQ 解题后的思考： 本题也可以在 AB上截取AD=AQ连OD构造全等三角形，即“截长法”。 本题利用“平行法”的解法也较多，举例如下： ①如图(2),过O作OD// BC交AC于 D,则厶ADO^A ABO从而得以解决。 ②如图过0作咬AB于D,仝恥于E,则AaDO^AAQO △起。稔色AEO从而帑以解茯. ③如图⑷.过P作PDMBQ主AB的延长线于D*则4APD出色APC从而 得以唤 ④如图（5）,过P作PD// BQ交AC于 D,则厶ABP^A ADP从而得以解决。 小结：通过一题的多种辅助线添加方法，体会添加辅助线的目的在于构造全等三角 形。而不同的添加方法实际是从不同途径来实现线段的转移的，体会构造的全等三角