教育与互联网教育.docxVIP

教育与互联网教育 我们为什么要用互联网去改造教育？ 来源：MOOC 作者：李洪波 时间：2014-03-19 10:22:27 【摘要】现在互联网教育很热，大家都认为互联网教育前程远大，所以尝试者甚众。我们 为什么要搞互联网教育呢？有人说， 我们已经进入了互联网时代，所以应该搞互联网教育；有人说，互联网已经改变了新闻、商务和金融等行业，互联网也应该能够 改变教 育；有人说，互联网可以超越时空，所以未来的教育可以实现远程学习、在线学习、泛在学习…… 现在互联网教育很热，大家都认为互联网教育前程远大，所以尝试者甚众。我们为什么要搞互联网教育呢？ 有人说，我们已经进入了互联网时代，所以应该搞互联网教育；有人说，互联网已经改变了新闻、商务和金融等 行业，互联网也应该能够 改变教育；有人说，互联网可以超越时空，所以未来的教育可以实现远程学习、在线 学习、泛在学习■■■■■■。基于这些认识，先知先觉的探索者开始大胆介入互联网教 育，但现实很骨感，有人很快镣 羽而归，继续坚持者至今也没有找到合适的模式，就连互联网特别发达的美国，目前也处于互联网教育的探索阶 段，没有形成有效 的、公认的模式和案例。鉴于此，人们不得不回到原点，重新审视我们到底为什么要搞互联 网教育？既然互联网与教育结合的时候到了，为什么那些誓志用互联网改 造教育的探索者、实践者却迟迟找不 到正确的方向和模式呢？ 寻找互联网教育模式好比海底寻宝，需要艰苦努力和时间的考验，不可能一蹴而就。有人沉到海底，开始地毯式搜索，很长时间没有露面和发声，身体和精神承受 着巨大压力，经过无数次挫折和失败，屡败屡战，最 后终成正果，找到了互联网教育模式；有人刚刚潜下去几米深，在水下也就呆了几分钟，就浮出水面大声嚷嚷自 己找到了宝藏一一互联网教育模式；还有人根本没有沉到水下，在水面上就宣布自己找到了互联网教育模式，开 始发软文介绍经验或自称颠覆了传统教育，甚至有的 企业宣称自己是互联网教育的领航者。其实寻找互联网教 育模式的难度绝不亚于“蛟龙号”探深海海底。 、亟待解决的重大教育问题 笔者认为，回答我们为什么要搞互联网教育必须首先搞清楚二个问题：一是教育到底存在哪些多年解决不 了的重大问题需要用互联网思维或技术才能解决； 二是互联网的哪些特性或功能可以被用来解决这些重大教育问 题。可以肯定地说，互联网如果不能改变现有教育弊端，提高教育质量和教育效率，仅仅是将线下课堂讲授变成 网上视频讲授，或为教师课堂讲授提供一些数字教育内容和工具， 那么互联网与教育结合的意义就没有那么大了。 当前传统教育存在的最关键、最核心问题是将学生当做“知识容器”，被动接受灌输，思维能力丧失，主 动获取知识的能力和创新能力不断被削减，学生的大脑处于休眠状态，只有机械记忆，缺少学习兴趣，同时由于 教师所教学生数量过多，课堂上只能老师一个人在讲，学生则洗耳恭听，其结果是教育质量低下■■■■■■。所以，用 什么样的教学方式能够让学生主动学习、积极思考是互联网教育必须解决的问题。 教育事业发展不均衡，教育的公平和效率严重缺失，边远地区、经济欠发达地区的学生无法享受优质教育。 政府和有关部门对解决第一个问题下了很大功夫， 从2001年新课改开始就试图从以教师为中心的讲授式教学模 式转变为以学生为中心的探究式学习方式，但在现有教学组织方式和教育技术手段没有改变的情况 下，其结果 是教师讲授式教学模式难以撼动。针对第二个问题，政府和有关部门相继采取了卫星教育、有线电视教育、教育 光碟等措施送教下乡，其结果也是收效甚 微。刚刚通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 提出“大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小 区域、城乡、 校际差距”的要求，让我们看到了用互联网解决上述二个老大难教育问题的曙光。 二、互联网对于教育的作用 互联网作为人类最伟大的科技创新成果之一，改变了人类社会的生产、生活方式。《国家中长期教育改革 和发展规划纲要〉〉指出“信息技术对教育发展具有革命性 影响”。如果说信息技术对教育具有革命性影响，那 就必须能够解决教育质量低下、教育效率不高、教育发展不均衡的问题，否则难以称得上是“革命性影响”。那 么，互联网有哪些特性或功能可以改变教育呢？ 教育的本质是提高人的智慧、培养人格，改善人生。从教育的角度讲，教育过程是教育者根据教育目的、 任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计 划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生 智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。跳出教育的范畴讲，教育的过程实质上是信息 交换和处理的过程，而互联网的核心功能正是信息交换和处理。互联网信息交换和处理的功能至少有以下八个特 点： 快一一信息交换和处理的速度快； 低 信