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六年级上册道德与法治教案 -8.1 我们是未成年人人教部编版
《我们是未成年人》教学设计
xx
【教学目标】
1.知道在我国未满 18 周岁的公民为未成年人, 18 周岁以上的公民是成年
人。
2、懂得例外年龄阶段在法律上具有例外的意义,我们只有达到一定的年龄,才会享有相应的权利,承担相应的义务和责任。
【教学重点】
1、未成年人的特点,了解例外年龄对应的法律意义,让学生明白到达一定年龄才享有相应权利,承担相应义务。
【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1、同学们,大家今年上六年级了,老师想问一下,你们多大了?学生回答自己的年龄。
............
3、知道未成年人应承担的责任,促进未成年人身心健康发展。
大家都是十二三岁的年龄,你们知道吗?这个年龄在法律上都会受到分外的保护。我们会
............
受到哪些法律的保护呢?今天这节课,我们就来学习相关知识。
1 / 4
4、播放关于未成年人的视频(让学生交流对视频的看法)
5、板书课题: 8、我们受分外保护
二、知概念,思考并区别
1、学生自读课本 p72-73,感知课文内容。
2、引导:我国法律规定,未满 18 周岁的公民为未成年人, 18 周岁以上的公民为成年人。根据 2016 年我国第 6 次全国人口普查数据显示,未成年人超过我国人口数量的。
未成年人与成年人的分界是()周岁。同时,我们发现,未成年人的数量很()。
预设:
身体心理:
思考问题:
社会经验:
自控能力:
法律意识:
学生思考并与同学交流,后发言。师引导归纳未成年人的特点。 ............3、
出示课本 72 页“活动园 ”,学生读一读,思考:未成年人与成年人有何区别?
4、出示小知识,各国法定成年年龄。
5、归纳小结:法律与年龄的关系:很多法律规定都涉及详尽年龄的节点,
例外年龄阶段在法律上具有例外的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
............
三、守法理,懂分析
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1、自学书 p73 知识窗内容。
2、分析以下几个案例,判断对错,找出依据,并和小组同学交流。
1)小明已经 7 岁了,他讨厌上学,他的家人决定让他在家自学成才。
2)三( 2)班的王涛考了第一名,他的父母奖励他一辆自行车,周末,他打算带着同学骑车 “压马路 ”炫耀。
3)小勇初三毕业打算出门打工,没有身份证,在假证贩子手中购买了一张“身份证 ”,并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
............
4)13 岁的小猛身体康健,为了有钱花,他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生,抢夺钱物并威胁不准告诉家长,并扬言我们是未成年人,即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。
............
5)幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒,导致李明受轻伤,李明的家长将王浩的父母告上法院,要求法院判王浩坐牢。
............
组织全班同学先自学知识窗内容,后根据黑板上的事例分析对错,注意找出依据,说说为什么。点名发言,引导学生掌握例外年龄上的法律意义。
四、交流思考
1、国家为了保护我们,相关法律规定了对未成年人的分外保护:我们享受
了这么多的权利,我们应该承担哪些责任?说一说:我为家人做过哪些事?说一说,我们还能为家庭,学校社会做哪些事?承担哪些责任?
为家庭,为社会承担相应的责任!
五、课堂小结巩固运用
Ppt 出示课堂小结相关例题,点名回答,巩固本课知识点。
3 / 4
六、板书设计
8、我们受分外保护
例外年龄,例外意义
我们是未成年人
承担相应责任 ........................
3、出示例外年龄的法律意义的课外小知识,扩大学生视野。
根据学生回答,归纳总结,引导学生明白虽然我是未成年人,但是我要英勇的站出来,
............
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