[绘本]鼠小弟的小背心(教案).pdfVIP

绘本 《鼠小弟的小背心》 绘本 《鼠小弟的小背心》 导 读 教 学 设 计 导 读 教 学 设 计 杨玉英 杨玉英 绘本解读： 绘本解读： 《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画 《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画 书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特 书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特 别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧” 别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧” 时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多 时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多 么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单 么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单 纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，故事情节贴近 纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，故事情节贴近 幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在 幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在 活动中得到了感受与学习。 活动中得到了感受与学习。 教学目标： 教学目标： 、在导读过程中，再次巩固听读绘本故事的方法：专心听、仔细看、大胆猜、 1、在导读过程中，再次巩固听读绘本故事的方法：专心听、仔细看、大胆猜、 1 说清楚。 说清楚。 、导读过程中带领孩子感受绘本故事《鼠小弟的小背心》的乐趣，从而逐渐爱 2、导读过程中带领孩子感受绘本故事《鼠小弟的小背心》的乐趣，从而逐渐爱 2 上阅读。 上阅读。 、通过绘本故事使孩子感受鼠小弟与朋友间传递与分享的快乐，使孩子们明白： 3、通过绘本故事使孩子感受鼠小弟与朋友间传递与分享的快乐，使孩子们明白： 3 与别人分享快乐，自己才会更快乐。 与别人分享快乐，自己才会更快乐。 教学过程： 教学过程： 一、谈话导入。 一、谈话导入。 1、大声地告诉老师，你们都听过、看过好哪些好玩的故事？ 1、大声地告诉老师，你们都听过、看过好哪些好玩的故事？ 2、今天，老师就和大家再来分享一个非常有趣、好玩的故事。 2、今天，老师就和大家再来分享一个非常有趣、好玩的故事。 二、读封面。 二、读封面。 1、我们先来看看屏幕，简单介绍《可爱的鼠小弟》这套书及作者。 1、我们先来看看屏幕，简单介绍《可爱的鼠小弟》这套书及作者。 1、看，这就是我们今天要分享的绘画本故事的封面 （出示字，带读）。谁能告 1、看，这就是我们今天要分享的绘画本故事的封面 （出示字，带读）。谁能告 诉大家，这本图画书的名字？（指名读） 诉大家，这本图画书的名字？（指名读） 1 1 3、（指图）那，现在你知道这只小老鼠的名字了吗？猜猜看，这个故事会讲些 3、（指图）那，现在你知道这只小老鼠的名字了吗？猜猜看，这个故事会讲些 什么呢？（鼠小弟的小背心。） 什么呢？（鼠小弟的小背心。） 4、看书读故事时，不要急于去看里面的正文，要细细读读封面，里面有很多和 4、看书读故事时，不要急于去看里面的正文，要细细读读封面，里面有很多和 故事相关的内容呢！ 故事相关的内容呢！ 三、讲述故事。 三、讲述故事。 （一）第一部分 （—— 页）：专心听、仔细看 （一）第一部分 （—— 页）：专心听、仔细看