《提公因式法》公开课教学设计【北师大版八年级数学下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《提公因式法》 教学设计 教学目标 1.经历探索寻找多项式各项的公因式的过程，能确定多项式各项的公因式； 2.会用提取公因式法进行因式分解． 教学重难点 【教学重点】 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来。 【教学难点】 怎样识别多项式中的公因式。 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备； 练习本； 教学过程 预习导学 1、计算： x(3x-6y+1) 2、简便方法计算： 活动一：阅读课本95也例1上面部分，回答以下问题 多项式 ab+ac中，各项由哪些因式组成？各项有相同的因式吗？ 多项式ma+mb+mc各项含有的相同因式是什么？多项式x2+4x呢？多项式mb2+nb–b呢？ 多项式中各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的 多项式2x2y+6x3y2中各项的公因式是什么？ 5、如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以 ，从而将多项式化成 ，这种分解因式的方法叫做提公因式法． 活动二：1、找出下列多项式的公因式，尝试把它提出来，从而将下列多项式进行分解因式：（1）3x+6 （2）7x2–21x （3）8a3b2–12ab3c+ab （4）–24x3–12x2+28x 2、合作讨论：①提公因式法分解因式的步骤是什么？ ②提公因式法分解因式要注意什么？ ③提公因式法分解因式与单项式乘多项式有什么关系？ 当堂练习 1、找出下列各多项式的公因式： （1）4x+8y （2）am+an （3）48mn–24m2n3 （4）a2b–2ab2+ab 2、将下列多项式进行分解因式： （1）8x–72 （2）a2b–5ab （3）a2b–2ab2+ab　　 （4）4m3–8m2　（5）–48mn–24m2n3（6）–2x2y+4xy2–2xy 3、利用分解因式法计算： （1）121×0.13+12.1×0.9-12×1.21 （2）2.34×13.2+0.66×13.2-26.4 延伸拓展 1、已知ab=7,a+b=6,求多项式a2b+ab2的值。 2、多项式8xmyn-1-12x3myn的公因式是 。 课堂小结 1、什么叫公因式、提公因式法？ 2、确定公因式的方法： 1)定系数 2)定字母 3)定指数 3、用提公因式法分解因式的步骤： 4、用提公因式法分解因式应注意的问题： （1）公因式要提尽； （2）小心漏项; （3）首项为负与众不同. 教学反思 略.