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高二生物组
本次月考采取组内教师集体命题的方式， 就命题的过程和考试成
绩分析来看，全卷难易程度设计还算合理， 学生成绩基本达到了预期
的目标，同时学生成绩也反映出我们高二生物教师在平时的教学中存
在的问题以及今后应该努力改进的教学方向。
一、 试卷的结构：
1、 考试范围：人教版必修三第一章、第二章前三节，第一章
内容较少，第二章内容较多。
2、 试题：选择题 25 道，每道 2 分；非选择题 5 道，每空 2
分；满分 100 分，考试时间 90 分钟。
3、 分值分布：第一章： 11 道选择题， 2 道非选择题，共占 40
分；第二章： 14 道选择题， 3 道非选择题，共占 60 分。
二、考试结果：
90 以上
80~90
70~80
60~70
60 以下
平均分
七班
2
9
10
12
26
八班
2
5
12
19
22
九班
3
14
18
9
2
十班
0
9
12
19
20
十一班
2
8
17
25
10
十二班
0
3
4
7
31
十五班
4
20
20
5
1
十六班
11
19
11
2
1
全年级 24
87
104
98
113
三、 反映出的问题：
1、 反映出知识点上的问题： （1）、对内环境稳态的实质和生命活动的调节本质理解程度不够； （2）、没有把握知识应用技巧。生物题目千变万化，任何的知识都可作为考查生物知识点的载体，只有掌握了这个规律，才能更好解决生物知识应用的问题。
2、 学生能力方面：（1）、对图形的识别能力较弱； （2）、不能正确分析问题的背景材料； （3）、| 对于非选择题大部分学生不能用正确的生物学术语回答。
3、 本次试题试卷难度不大，对于 9、15、16 班来说没有过于难的题，题量也较少，这是出题时的一个不足，但对于平行班来说，还算可以。
4、 对学生关注不到位，尤其是对优生的培养还有待加强。
四、 策略：
针对这次月考暴露出来的问题，找出教学中存在的不足，并
以此为依据调整教学策略、教学方法。
1、 抓好常规教学工作，认真备课，提高课堂教学的有效性。
2、 掌握不同班级、 不同学生的特点， 做好有针对性的辅导。 每
个班找出学习刻苦、 有潜力的学生作为重点辅导对象， 努力
提高优生数。
3、 抓课堂效率，争取每课的知识点都让大部分学生理解掌握。
4、 每单元增加基础性习题测试。 对简答题采用分步得分的评分方式，尽可能的给分， 让学生看到自己分数的提高， 愿意去做题，树立继续学习的信心。
5、 对月考中得分率较低的题型继续进行指导训练。
6、 随时与学生交流，找出学生问题所在，对学生进行语言鼓励。
7、 利用每周二下午的备课活动时间， 加强教师间相互交流和探讨，交流教学过程中的得与失， 对知识点的理解， 对考纲的分析和看法等。
以上是我对本次考试的分析以及本组教师的一些想法，有不当之处请指正。
2012 年10月 25日
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