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方晓霞名师工作室工作总结 (2013.1.1-2013.12.31 ) 一、工作室基本情况简介 人员构成 人数 性别 年龄 职称 市级 月十 区级 骨干 男 女 31-45 46-55 初级 中级 高级 1+11 6 6 10 2 0 6-1 1+5+1 4+2 6-2 主持1人，室员11人，一共12人；年龄31 — 45有10人，46- 55岁有2人；中级职称 6人, 高级职称6人；市级骨干6人，区级骨干4人。 价值追求 在学术思想开放、自由中获取幸福； 在刊、市、校合作交流中获取幸福； 在专业发展的成功体验中获取幸福。 工作目标 充分利用名师工作室这一平台，促进教师之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资 源，使工作室成员的职业道德、专业水平、教学能力、科研能力等方面有显著提高；让每一位工作 室成员能主动致力于教研、精心打造魅力课堂，坚持反思提炼教育教学过程，并辐射引领，提高南 岸区小、初、高数学教育教学质量，加快教师专业化发展的进程。 工作原则 扬长：发挥每人专长，辐射引领市、区小、初、高数学教育教学走向卓越； 补短：分析每人短处，针对性让每位成员在自己的最近发展区得到发展。 工作机制 刊室共建：提升论文档次，提供发表机会，助推专业发展； 市区联动：丰富活动内容，彰显南岸特色，造就知名品质； 校室合作：研究培养机制，提炼教学风格，形成区域成果。 管理机制 (1)分组管理，由组长协助管理。 第一组：黄洪勤、周星、徐方杰、朱涛、王丽 第二组：余锋、金莉、刘红梅、聂军、田本琼、蒋梅 组长职责：通知本组成员学习时间，收集本组成员完成的各种学习任务等 网络监督：为保障每位学员通过名师工作室能有所获， 将对未按时完成任务的成员在工作 室的Q酬公告里公布. 确定班委： 班长：辅仁中学余峰 学习委员：二外黄洪琴、二外王丽 组织和生活委员：金莉 信息传播委员：长生桥中学蒋梅、刘红梅 二、学习情况 阅读： 精读专业书籍杂志： 广泛阅读杂志：统一订购〈〈中学数学教学参考》 ，定期阅读，并交流；其它的如〈〈中学数学教 与学》、〈〈中小学数学》、〈〈试题研究》等等 统一购买书籍：裴光亚的〈〈数学教师的专业发展：在书房与教室间穿行的教研人生》 、〈〈你的第 一本思维导图操作书》。 泛读各类书籍： 各位老师阅读的有〈〈思维导图大脑使用说明》、〈〈教育漫话》、〈〈大教学论》、〈〈遭遇问题学生--- 问题学生的教育与转化技巧》、〈〈教育心理学》、〈〈名优教师是这样炼成的》、〈〈名优教师的人格修炼》 〈〈教师心理健康面面观》、〈〈新版山居笔记》、〈〈看见》、〈〈读者》、〈〈看天下》等等。 听各类讲座、报告 国家级： 2013.8.2-7,山东青岛，课程评价学习 2013.10.17 — 20,山东济南燕山中学，新世纪版教材说课赛； 2013.11.15-17,江西南昌，北师版教材培训 2013.11.25-29,南京晓庄学院培训者培训 市级： 2013. 7.13-15,中国梦?？教育梦？学校梦，高峰论坛 2013.11.9- 10,全国名师“以学定教”观摩活动 2013.12,人教社章建跃的报告〈〈高中数学课标教材实验回顾与展望》 贵州师范大学吕传汉的报告〈〈深化基础教育课程改革、促进各类创新人才成长》 2013.12,江北区数学教研员周振华讲座〈〈教师应在教学活动中不断提升自身的数学素养》 区级：多次参加国家级课程中心组织的名师论坛、区教委组织的请进来多位专家名师的讲座。 如昌乐二中副校长作的报告〈〈“271 ”课堂模式》；吴慧颖教授的《听评课专业化探索》的报告； 吴正宪老师的报告〈〈做一名好老师，路在何方》 ；张纲老师〈〈教师教学与课题研究》 ；胡新懿教 授的报告〈〈课程改革与课堂教学》、〈〈技术进步与教育变革》；时俊卿教授的报告〈〈新课程实践中有效 教学策略》等等。 三、专项研究 1、 三课教学研究 多位老师积极参与方晓霞老师主持的区规划课题〈〈 城乡学校初中数学“三课”常态教学有效模 式的微观研究》，该课题研究历时三年多，该课题已于 2013年12月27日结题，并获得优秀。 2、 思维导图研究 在阅读了思维导图相关书籍后， 名师工作室成员积极研究有关思维导图的软件使用， 并逐渐把 思维导图的使用引入自己的课堂、教学、工作、学习中。如，方晓霞、蒋梅、王丽等的讲座；金莉 的教学；多位老师的读书笔记中。 3、 课标深度解读 为引领广大老师对 2011版课程标准的理解、做好小、初、高衔接内容的整合处理，名师工作 室分组完成对义务教育课标和高中课标的深度解读。 进一步深度解读分工。每一组选一个小、初、高都有的内容，从内容、教学方法、学生掌握的 要求等方面进行深度解读，并且分别选代表展示同一内容在不同阶段的不同要求，形成研究内容、 课例展示、课后点评