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习惯一一成功的界石
赵瞳学校 于祥斌
各位家长朋友:上午好!
今天,我要讲的题目是:“习惯一一成功的界石,”也就是说:一个人的成 功与失败,关键在于这个人养成了什么样的习惯。
英国思想家培根说:“好习惯是一种顽强而巨大的力量,它能够主宰人的命 运,因此人自幼就应该通过教育,去培养良好的习惯。
先讲一个故事:业历山大帝王图书馆发生火灾的时候,馆里所藏图书被焚烧 殆尽,但有一本不很贵的书得以幸免。有一个能认识几个字的穷人,花了几个铜 板买下了这本书。书本身不是很有意思,但书里却藏着一样有趣的东西:一张薄 薄的羊皮纸,上面写有点石成金的秘密。所谓点铁成金石,就是一块小圆石,能 把一块任何普通的金届变成纯金。小纸片上写着:这块奇石在黑海边上可能找到, 但是奇石摸起来是温的,而普通石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当, 带着简单的行囊,露宿于黑海岸边,开始寻找点铁成金的石头。
他知道,如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话,那么他可能重复地 捡到已经摸过的石头,而无法辨认真正的奇石。为防止这种情况的发生,每当捡 起一块冰凉的石头,他就往海里扔。一天过去了,他捡的石头没有一块是书中所 说的奇石,一个月,一年,二年,三年……他还是没有找到那块奇石。但是,他 不气馁,继续捡石头,扔石头……没完没了。有一天早上,他捡起一块石头,一 摸,是温的!他仍然随手扔进了海里,因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。 这个扔石头的动作太具习惯性了,以至于当他梦寐以求,苦苦寻觅的奇石出现时, 他仍然习惯性地扔进了海里。
这个故事告诉我们,良好的习惯可以使人一生受益,而坏习惯则会严重地十 扰人的发展,以致于用诚心与勤劳换来的成果就要到来的时候,机会却悄悄的溜 走了。
那么,孩子的好习惯应该有那些?这些好习惯应该怎样去养成?以及形成的 不良习惯应该如何去克服呢?
习惯是从小养成的,好习惯包括很多方面:如生活习惯,思维习惯,学习习 惯,劳动习惯,卫生习惯,善良的习惯,对人有礼貌的习惯等。
一、 良好的思维习惯要注重实际,不刻板教条。
一个人,面对问题,一定要有自己的主见,绝不能养成人云■亦云■的追风习惯。 只可惜!现今学生在课堂上的表现多有追风习惯,不愿自己动脑筋考虑问题,老 师的问题一出来,就把目光移到几个平时学习成绩比较好的学生身上,依赖这些 好学生回答老师的问题,这不利于学生创造性思维习惯的形成。
在一次课堂上,老师问学生:“树上有十只鸟,打死了一只,还剩几只? ” 有一个平时成绩不太好的学生举起小手这样回答:“还有八只。”招来同学们的 一阵嘲笑,老师也大惑不解。小同学没有胆怯,接着说:“打死了鸟爸爸,吓跑 了鸟妈妈,还有八只飞不动的小娃娃。”你们看!这样的答案,出自于一个成绩 并不算好的学生,但答案多么富有创造性,多么富有诗意,乂多么富有个性。
哈佛有句名言:一个人的成功,不在于他的能力和经验,而在于他的思维方 式。思维指导行动,行动影响习惯,习惯形成品格,品格决定命运。各位家长朋 友,让我们为我们的孩子养成一个好习惯吧!
二、 好习惯应该从小养成,更应该在小学阶段养成。
家庭教育是良好习惯养成的摇篮,母亲是孩子的第一任老师。
两岁多的孩子坐在椅子上,自己摇摇晃晃摔倒了。当妈妈的为了哄他,让他 不要哭,就一边打椅子一边说:“宝宝乖,宝宝乖,不是你的错,都是椅子的错, 把孩子抱起来,孩子就不哭了。这是中国妈妈哄孩子的有效办法。妈妈为了让孩 子不哭,去打椅子。这样,孩子从小就形成一个观念:“什么问题都是别人的错。 长大后,碰到什么事情都会怪别人,从不找自己的问题,从不改进自己,有这种 思维习惯的小孩是难以成功的。
下边看看法国妈妈是怎样培养孩子的检错习惯的:吃饭时 8岁的布朗用一小 块面包逗小狗玩,狗玩起来撞翻了他手中的盘子,盘子碎成几块。男孩对母亲说: “你们看见了,是小狗打碎了盘子,不是我的错。”这时,男孩的妈妈过来叫男 孩离开餐桌到他自己的房间去,想想自己究竟有没有错。十几分钟后男孩走出房 间说:“小狗有错,我也有错,我不该在吃饭时逗狗,这是你们多次对我说过的。’ 男孩的妈妈笑了: “那么今天你就该为自己的错承担责任,收拾餐桌,并拿出零 用钱赔这个盘子。”男孩同意了。
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