教学中疑难问题.pptVIP

学中的疑难问题 化简的最后结果,分子、分母上到底是保留整式乘积形式?还是保留多项式形式? 特别地,如果最后结果是(x+1)2还需展开吗? 有关“补全统计图”问题:统计图上所用到的数据最好先在卷面上 计算出来再补全.(填空题除外) 3、分式方程的检验问题 4、“当∠A满足什么条件时,四边形ABcD是正方形,并说明理由”这类题 若探索出∠A=45°,说明理由时“由∠A=45°证向四边形ABcD是正方形” 还是“若四边形ABCD是正方形,推导出∠A=45°”?  又如:如图,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AD=24cm,BC=2 动点P从A开始沿AD边向D以1cm/s的速度运动,动点Q从点C开始沿CB 以3cm/s的速度向点B运动.P、Q同时出发,当其中一点到达顶点时 另一点也随之停止运动,设运动时间为ts, 当t为何值时四边形CDPQ为平行四边形? 大多学生“若四边形CDPQ为平行四边形 则PD=QC,即24t=3t,求出t=6” 但有个别老师认为学生由t=6证出四边形CDPQ为平行四边形也对 完整的过程最好这样:∵PD∥CQ 当PD=QC时四边形CDPQ为平行四边形 即24-t=3t,∴t=6  又如(河南2006年22题)如图,在ABC中,∠ACB=90 AC=2,BC=3,D是BC上一点,直线DE⊥BC于D交AB于E, CF∥AB交直线DE于F,设CD=x (1)当x为何值时,四边形EACF是菱形?请说明理由; (2)当x为何值时,四边形EACD的面积等于2? 解:(1)∵∠AcB=90°,DE⊥BC ∴EF∥Ac 又∵∴CF∥AE,∴四边形EACF是平行四边形 当cF=AC=2时,四边形EAcF是菱形 (以下利用相似、勾股定理求出x=3 (2)利用梯形面积公式列方程求出x=3√3  (2011年16题)分式化简求值是基本题,根本不该失分 抽查300份试卷,只有一个满分,其他学生至少扣12分 4x+4 附16.(8分)先化简,( 然后从 2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值 代入求值 失分原因:第16题大多是做题不完整,化简后直接 取值代入求值,缺少 x满足-2≤x≤2且为整数, ∴x可取-2,-1,0,1,2 若使分式有意义,x只能取0,-2 cnw  中考命题的趋势:注重基础、 注重应用、注重探究, 注重创新开放型问题, 关注数学活动过程的实践能力考查 掌握数学基础知识、 训练数学基本技能 领悟数学基本思想、 积累数学基本活动经验