核心素养导向的高中数学教材改革（选择性必修）.pdfVIP

数学学科核心素养导向的 高中数学教材改革 章建跃 （人民教育出版社 课程教材研究所） 一、本次课程改革关注的主要问题 （一）立德树人、中国学生发展核心素养、学科核心素养 • 为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教 学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质 教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心 素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必 备品格和关键能力。 学科大概念、结构化、主题、情境化 • 精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化， 以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。 • 在教学活动中，教师应准确把握课程目标、课程内容、学业质量 的要求，合理设计教学目标，并通过相应的教学实施，在学生掌 握知识技能的同时，促进数学学科核心素养的提升及水平的达成。 明确各学科学业评价标准 • 各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素养应该达到 的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。 • 引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加 强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力； •