诗歌鉴赏情景关系资料.ppt

诗歌鉴赏情景关系; 学习目标 1.?通过错题回顾，在原有古诗知识的基础上，掌握景情关系的四种内在联系：以乐写乐、以乐写哀、以哀写哀、以哀写乐。 2.通过拓展练习，研究探讨并总结情景关系题的解题思路及答题技巧，并规范准确答题。 3.通过总结归纳，提高对写景抒情诗的理解及鉴赏能力，丰富自己的情感世界。;春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 ;情景关系的具体表现： 以乐景写乐情，以哀景写哀情——正衬 以乐景写哀情，以哀景写乐情——反衬;。 ;;天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。;越中览古 唐 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。; 望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙。花月正春风。 ;如何判断“以乐景衬哀情”的手法： ;; 谢亭送别 （唐）许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （劳歌：别歌 。谢亭、西楼：送别之地。） ; ⑴我认为是和谐的。 ⑵全诗的情感基调是离别之愁，是“哀情”；红叶青山色彩艳丽，是“乐景”，这里是“以乐景衬哀情”的手法，“红叶青山”恰恰是对离愁的有力反衬。 (3)景色越美，越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪。;;;表现手法题规范的答题模式： ……+……+……+…… ;; ;;2.借什么景抒什么情＼ 融什么情于什么景。;; 2012年高考模拟卷 晚望 （清）郑珍 向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。 独怜溪左右，十室九家贫。 有人以为，尾联毁坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你赞同哪一种意见？请结合全诗内容加以概括剖析。;A同意后一种意见。 B作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“反衬”）：前三联选取了古原上的碧云、鸟儿、翠稻、农人等意象 ，运用拟人手法，描绘出一幅水色山容清新明丽的春景图。最后两句点出农村的穷苦，内心的沉重。 C抒发了满腔悲愤之情。 D也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。; 《江畔独步寻花》杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。; 《绝句》杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年?;反馈练习;目标检测;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢