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奥尔夫音乐理念 一、奥尔夫音乐教学的源起： 奥尔夫音乐 教学起源于德国，它的创始人是德国近代著名的作曲家奥尔 夫先生。 他所创立的这套儿童艺术基础教学体系已 打破了音乐范畴，广泛地采用各种艺术表现 形式，为孩子打下坚实的艺术基础。 他以一个艺术家高瞻远瞩的眼光看到艺术 各种表现形式都有着内在的紧密联系，都有 着他们的共同的元素 - 节奏。并利用这些因素去编设教材，起到互相推移的作用，学习变得 容易快捷。运用各种艺术表现形式进行教学，能使孩子的视野开阔，学习兴趣倍增，久而 久之便能给他们建立起宏观的艺术概念。 奥尔夫先生更看到孩子学习的最大动力是 兴趣，所以选择了游戏作为孩子授课的主要 手段，将知识与训练编设在游戏中，让孩子在娱乐中接受教育、得到训练。 奥尔夫音乐解决了许多音乐基础教学中的 难题，还极其强调与本土艺术文化的结合， 自创始以来取得巨大成功，并在世界 50 多个国家广泛地传播。 二、 奥尔夫音乐教学体系中三个主要且密切相关的原 则： “元素性”的音乐教育思想 从儿童出发，让儿童亲自动手支奏乐、去 创造 直接诉诸于感性，强调音乐教育中的感知 能力的培养 三、 奥尔夫音乐教学的内容： 以节奏为基础，从游戏入手、进行乐器、能力训练、即兴创作等。 运用噪音造型 （歌唱、朗诵）、动作造型（游戏、律动、舞蹈、戏剧表演） 、声音造 型（身体器乐活动的声势活动）及奥尔夫乐器 演奏。 以