小学五年级的的奥数课程计划模板及目标.docVIP

五年级 序号 主题 课时数 第一单元 乘法原理 3 课时 第二单元 加法原理 3 课时 第三单元 流水行船问题 3 课时 第四单元 消去问题 3 课时 第五单元 速算技巧 3 课时 第六单元 列方程解应用题 3 课时 第七单元 平均数问题 3 课时 第八单元 假设法 3 课时 第九单元 分解质因数 3 课时 第十单元 最大公约数和最小公倍数 3 课时 第十一单元 3 课时 第十二单元 3 课时 每单元教学目标和建议 第 1 单元《乘法原理》 、知识技能 1）理解什么是乘法原理。 2）会用乘法原理解决生活问题。 、方法过程 第二步有 M2 种不同方法 做第 n 步有 Mn 种不同方法。那么完成这件事一共有 n=M1 ×M2 × Mn 种方法。 （ 2）感受生活中的问题与乘法原理的联系，并能灵活的解决生活问题。 、情感态度 1）体会用乘法原理解题的便捷性，增强对数学的好奇心与求知欲。 教学建议： 1、这部分内容可以用 3 课时进行教学。第一课时乘法原理（ - ）的例 1 和例 2，完成课后的自主检测。第二课时乘法原理（二）的例 1 和例 2 ，完成课后的自主 检测。第三课时乘法原理（三）的例 1 和例 2，完成课后的自主检测。 2、在第一课时的教学时，要首先让学生知道完成一件事情如果需要分成两 个步骤，求完成这件事情的方法总数时， 我们除了用枚举法外， 还可以用第一步的方法乘第二步的方法数求的。 在第二课时的教学时， 让学生知道， 做一件事情如果分成三个步骤， 也可以用乘法原理解决。 在第三课时的教学时， 当确定求完成一件事情的方法总数用乘法原理来解答以后， 要弄清每一步的方法数到底是多少，特别是有些方法数是有所限制的，此时，要根据实际情况来解题。 第 2 单元《加法原理》 、知识技能 1）理解什么是乘法原理。 2）会用乘法原理解决生活问题。 、方法过程 （ 1）引导学生理解做一件事有 n 类办法，在第一类办法中有 M1 种不同方法，在第二 类办法中有 M2 种不同方法 在第 n 类办法中有 Mn 种不同方法。那么完成这件事一共 n=M1+M2+Mn 种方法。 2）感受生活中的问题与加法原理的联系，并能灵活的解决生活问题。 、情感态度 1）体会用乘法原理解题的便捷性，增强对数学的好奇心与求知欲。 教学建议： 1、这部分内容可以用 3 课时进行教学。第一课时加法原理（ - ）的例 1 和例 2，完成课后的自主检测。第二课时加法原理（二）的例  1 和例  2 ，完成课后的 自主检测。第三课时加法原理（三）的例  1 和例  2，完成课后的自主检测。 2、在第一课时的教学时，看出：（  1）使用加法原理时注意，选用任何一 类办法中的任何一种方法时都能完成这件事，即完成一件事的各种方法是独立 的。（ 2）根据问题的特点，合理的确定一个分类的标准，在此标准下每一种完 成此事的方法属于各类中的一种且仅属于其中的一种。 在第二课时的教学时， 能 看出数几何图形的个数时，首先根据要求分类，做到不重复，不遗漏，按顺序数 出图形的个数。 在第三课时的教学时， 让学生知道解答稍复杂的可以用加法原理 解答的题目，可先从简单的入手，找出规律，类推答案。 第 3 单元《流水行船问题》 、知识技能 1）理解船在有（无）水流速度情况下行驶的问题。 2）正确说出数量关系，掌握解题方法。 、方法过程 （ 1）引导学生理解并推导出流水行船问题的 4 个基本公式。 2）感受各种情况下如何求水速、船速、两船相遇时间、两船追及时间等方法，能灵活选择相应的策略。 3 、情感态度 （ 1）体会流水行船问题乐趣，激发学习数学的积极性。 教学建议： 1、这部分内容可以用  3 课时进行教学。第一课时流水行船问题（  - ）的例  1 和 例 2 ，完成课后的自主检测。第二课时流水行船问题（二）的例 1 和例 2，完成课后的自主检测。第三课时流水行船问题（三）的例 1 和例 2 ，完成课后的自主 检测。 2、在第一课时的教学时，让学生理解掌握顺水速度，逆水速度，船速和水 速。在第二课时的教学时， 让学生知道， 一些漂流物从上游漂流下来的速度其实 是水速，并且当两航行物行驶于同一河道时， 水速是不变的。 根据各自的逆水速 静水速，顺水速等，借助于水速，就可以求出相应的其他量。在第三课时的教学 时，要知道两船 在水中的相遇问题与静水中的以及两车在陆地上相遇问题一样， 相遇时间只与路程与静水速度和有关，与水速没有关系，要求两船的相遇时间， 只要用两船行驶的总路程除以两船在静水中的速度和就可以了。 两船的追击问题 也和陆地上的追击问题一样。 第 4 单元《消去问题》 、知识技能 1）会比较条件，分析对应的数量变化情况。 2）正确判断消去其中那个量，掌握“消去法