幼儿园大班体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》.docx

幼儿园大班优秀体育活动教案 《幼儿平衡攀 爬游戏》 游戏目标： 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独 立意识，体验成功的喜悦。 2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙， 发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 游戏准备： 攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。 游戏玩法： 1、小班：”过小桥”。从起点开始自己独立走过 平衡木，到达终点后连续拍球 20 下，即可获得奖品。 2、中班： ”过荡桥”。 从起点开始自己独立走过” 荡桥”，到达终点后连续跳绳 10 下，即可获得奖品。 3、大班： ”过攀岩”。 从起点开始自己独立走过” 攀岩”，到达终点后连续跳绳 20 下，即可获得奖品。 游戏规则： 1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提 醒，不可以帮助。 活动反思： 一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择 学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下， 根据各自的兴趣， 自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。 二、教学过程体现学生的自主学习 《攀爬》一课，从教学内容上看体现了知识性、 趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分 组结伴（分组创新尝试练习） ，如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参与和创想也出乎我的’意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。 三、教师时刻关注学生的自主学习 《攀爬》一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力” 的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学 生学习的态势，在模仿各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试；在模仿各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。 四、实践与反思 在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、研究、 探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、 再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是： 1 、由于 创想活动的时间我没有掌握好，只好把调节游戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在 教学时间的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各种动物 的跳的接力”的教学设计上，我还要动些脑筋， 采用更多 的不同形式进行教学，注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们 取得进步， 跟上其他同学的学习步伐， 也让他们体会到进步、成功的喜悦。