小学美术《渐变的色彩》的重点学习的教学重点学习的设计方案.docVIP

渐变的色彩 【教学目标 】 知识与技能：知晓色彩搭配的基本原理， 努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果，培养观察力。 过程与方法： 发现生活中各种渐变的的色彩，体会色彩的渐变的效果差异，学会两人合作用色彩渐变的方法作一幅画，增强色彩表现和合作创造的能力。 情感态度与价值观： 在尝试表现色彩的渐变过程中感受色彩的美感、提高对色彩的鉴赏能 力的同时培养学生协作精神。 【教学重点 】色彩渐变的方法。 【教学难点 】创意搭配主体与背景，把渐变色块剪贴成一幅美丽的图画。 【教学准备 】 教具：几盒游戏用颜料、图片资料、录音机、铅画纸等。 学具：油画棒、铅画纸、剪刀、胶水等。 【教学过程 】 教师活动 学生活动 导 设境引趣，出示课题 1．色彩联想，激发兴趣 理解“联想”的含义: 由一样事物联想到另一 不同的颜色给人的感觉和联想不一样。样事物，叫“联想”。 入 出示不同颜色纸块，请学生比赛想象 力，一种颜色至少说三种感觉或联想。 分组比赛：答对的同学所在小组加分 提示：红色——热情、火焰、红苹果等等。 2．播放音乐，提出要求： “摸色”游戏：产生兴趣 每组的桌上都有一只装有各色油画 跟着音乐，好奇地在盒中摸出一支颜料来。 棒，只有一小口的盒子，请你伸进盒中任 兴致勃勃地相互展示、交流。 导 意摸出一支颜料来。 回答提问。（2——4 人） 3．参与交流，启发提问： 寻找伙伴：运用学过的加黑或加白使色彩变 你摸到了一支什么颜色？喜欢这种颜 暗或变亮的知识找出该种颜色的变暗或变亮 色吗？ 的“伙伴”。( 普蓝、群青、淡蓝) (黑、灰、白) 入 请你找出比他稍暗或稍亮的“伙伴”，形成 与一种颜色平涂效果比较：渐变涂色使画面 一组渐变色，好吗？ 层次丰富，有立体感觉。 看书齐读课题《渐变的色彩》。和课题下的文 字解释。 逐层深入，达成目标 观察感受：色彩得渐进排列；两色相交处的 新 1. 启发方法，创设“涂色”比赛 自然衔接。 演示“接色”涂色方法及出示各类渐变涂 尝试比赛：比赛谁能最快用所学“接色”涂 色效果。 色方法又快又好地涂满半张铅画纸。 选出每组动作最快的四位分别奖励彩纸。 同桌交流：涂色的效果怎样？ 比较、讨论、交流。 2．出示教具，递进提问： （深色使浅色更浅；亮色使暗色更暗；反差 授 出示一些主体与背景反差较大和不明 大的色彩搭配效果鲜明夺目）。 显的范样。问：觉得那些画效果好不好？ 为什么？ 出示动植物的剪影问：还会画哪些东 练习色彩搭配：每组一位上黑板练习。集体 西的影子？（出示相关教具） 讨论交流优缺点。（深配浅；暗配亮）。 出示一些色块和单色图形：请你把这 找“伙伴”：跟着音乐，踏着节拍，走出位子， 些不同颜色的影子放到合适的色块里去。 涂较深色系的同学可选涂黄、橙、红等较亮 新 3．创设情景，体验快乐 色系的同学作“伙伴”。 播放儿童歌曲《找朋友》，为刚才自己 “伙伴”讨论：如何分工、设计变化，共同 所涂色系寻找想配效果较好的“合作伙 完成作业: 伴”。 用学过的撕贴或剪贴的方法改变背景效 出示两张不同背景：怎样使单一的背 果。 景显得更活泼点？启发孩子多说些，顺着 （横条、圆点、不规则图形等） 授 他们的思路，多给些鼓励！ 体验合作. 4．引导合作，完成作业 自己把完成的作业贴到自己的小队展示区域 巡视指导。 里。 小 作业展示讲评小结 学会选择：每组动作最快的同学选三张自己 1．组织展示作业：比那组作业完成率最高 喜欢的评议最好的作业。 结 效果最新颖！ 学会表达 : 全体一起找出被选中次数最多的 2．鼓励小结：看来我们班的同学，个个都 作业，谈喜欢的理由 可成为小小美术评论家。 请获奖代表谈感受。