鲁迅药说课稿.docVIP

篇一：《药》说课稿 《药》说课稿 无锡立信中等专业学校基础部语文组 刘英 各位老师上午好！今天我要为大家说的课题是鲁迅先生的小说《药》。以下我将从教材分析，教法和学法、教学过程以及教学反思四个方面进行： 首先，我对本课教材进行一些分析： 一、 教材分析 1、本课的地位与作用。 《药》是苏教版中职语文第一册第六单元——悲喜人生的第一篇小说。 本单元是小说单元，着重培养学生欣赏我国现当代小说及外国小说的能力。通过初中的学习，学生对小说的故事情节、人物性格的刻画、环境的描写，即小说的三个要素已经有了初略的了解。本单元欣赏的重点是关注它们的时代背景，理清情节的来龙去脉，把握人物的性格特征。 《药》是一篇具有强烈时代意义的小说，作者鲁迅以辛亥革命为背景，描写了革命者夏瑜的鲜血被当成了平民华老栓为儿子治病的“药”这一发人深省的典型事件。深刻地揭露了封建统治者利用钢刀镇压革命和利用“软刀”愚弄人民的反动本质，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。 这篇小说主题深刻，人物形象鲜明，情节安排精巧，环境描写典型，既是鲁迅短篇小说的代表，更是作为小说教材的典范。编者把它放在教材小说单元的第一篇对于教会学生如何读懂小说，如何欣赏小说具有重要的意义。 2、教学目标、重难点。 《中等职业学校语文教学大纲》要求“阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。注重阅读中的情感