通用技术技术与设计第一章第四节技术应用的两面性教学案例.docVIP

第四节?? 技术应用的两面性 教学目标 　　1、通过技术事例，了解技术的两面性 　　2、能正确看待技术的两面性 　　3、培养正确对待技术的态度 教学过程: 一、复习引入 　　回顾一下,上节课我们学习了技术的性质中的三个性质,哪三个?(目的性、创新性、综合性) 二、新课讲授 　　任何事物客观上都具有两面性,技术也不例外，技术应用可以可以推动社会发展，可以给人们带来福音,技术应用也能造成负面影响，给人们带来一定的危害. 请你列举几项常见的技术,并分析其正反两面性. 如电池可以随时随地为人类带来光明和动力,但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏,一粒纽扣电池就能污染水。 如煤可以为人类提供能源，取暖，发电、还可以从煤中制取冶金用的焦炭和制取人造石油，经过化学加工，从煤炭中能制造出成千上万种化学产品，所以它又是一种非常重要的化工原料，但是在煤转化为能源时，又向大气中排放废物污染了环境。 如冰箱的发明为人类的使用带来了很大的便利，但早期的氟利昂应用造成了南极上空的臭氧层出现空洞。 1、什么是技术的两面性？ 技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。 “技术的两面性”既然作为一种性质，它就具有普遍性和必然性，也就是说，它不是个别的和偶然的现象。因此，我们必须要重视它，认识它，想办法去克服它，减轻