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【必备】数学教学计划集合7篇 数学教学计划篇1 教学目标： （1）掌握角平分线的尺规作图方法;理解过直线上一点作这条直线的垂线的 尺规作图原理；（2）理解并掌握角的平分线的性质定理。（3）会运用角平分线的性 质进行推理论证，解决相关的儿何问题；（4）进行数学活动的过程中，能进行有条 理地思考，形成简单的推理能力；（5）使学生经历探索角平分线的性质的过程， 领会用操作、归纳、推理论证得出数学结论的思想方法。 教学重点：角平分线的尺规作图及角平分线的性质及其应用。 教学难点：角平分线的尺规作图方法的提炼与角平分线性质的灵活应用。 教学过程： 活动一、知识回顾 1、 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 再打开纸片，看看折痕与这个角有何关系？ 2、 请叙述角平分线的定义。 活动二、情景引入 如图，是一个角平分仪，其中AB二AD,BC二DC.将点A放在角的顶点，AB和AD 沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道理 吗？ 证明：在ZXACD和Z\ACB中 AD 二 AB（已知） ???DC二BC（已知） CA二CA （公共边） ??? AACD^AACB（SSS） ???ZCAD二ZCAB（全等三角形的对应角相等） ???AC平分ZDAB（角平分线的定义） 活动三、新知探究 一、根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用