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《认识梯形》中班科学教案 活动目标： 一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。 二、发展幼儿的观察、比较、动手能力。 三、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。 活动准备： PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。 活动过程： 一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。 “小兔子的这座房子是什么样的？”“是由什么几何图形组成的？”（提示孩子举手发言） 总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。 二、观察图形 （一）、了解梯形的基本特征”大家仔细看看梯形是什么样子的？”“和长方形相比呢？” 总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。 （二）、情景，找一找梯形”小兔子的家周围有梯形吗？有几个？”引导幼儿找一找，数一数。 （三）、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。（课件展示不同摆放位置的梯形）。 三、游戏操作 （一）、找一