《拙作》语言得体训练.pdf

拙作一篇，敬请方家斧正： 作为陈老师的高足，我一向学习成绩显著，深受各科老 师的敬仰，陈老师慧眼识才，还让我做了课代表 ，我作为 陈老师的一个莘莘学子， 果然不孚众望， 考上了理想的大学。 我高就后，前几天，还收到了陈老师寄呈的拙作，我感到十 分欣慰。陈老师还提出一个不情之请来叨扰我，让我百忙之 中抽出时间，帮他斧正一下。自己老师委托的事，一定鼎力 相助，虽然，我只有八斗之才，这个任务也一定要完成。过 目后，激动不已，全书内容详实全面，语言隽永，我读后深 感对写作有些许帮助，定要惠存。只是个别地方，我有自己 的卓见，就冒昧地作了一点雅正。正好陈老师还荣幸地邀请 我到他家拜访，于是我就拨冗惠顾陈老师寒舍，当面向他赐 教。 由于没有及时出门迎接，深感抱歉，见到我，陈老师便 说 : “近日闭门著书，深居潭府，未能屈尊远迎，久违，久违 了。”我赶忙回应“陈老师，久仰了，我一直很赏识您的才 华。今天我们萍水相逢，我给老师带了自己的大作，希望老 师心领，千万不要辜负我的一番雅意。”老师说：“别人送 给我的东西即使一文不名，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重 嘛 ! ”随后，我还顺便垂问了老师的近况，见到了老师的内人 以及犬子。正好很多知名作家也在，我们这些有识之士高朋 满座之后，老师说：“今日府上，略备了薄酒小菜，大家有 什么拙见，可以向我进言，我一定虚怀若谷，不耻下问。” 一个最著名的文学家抛砖引玉后，我也赶紧侃侃而谈，接着 大家一起集思广益，发表了各自的高见。听了大家的发言， 陈老师表示大家的一得之见，令他茅塞顿开。 美好的一天结束，遂决定告辞，回去看望我的令尊。 答案： 1. 高足使用错误，不能自己称自己，改为学生； 2. 显著”搭配不当，改为“优秀”； 3. 敬仰改为垂爱，或者俯爱； 4. 慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己； 5. 莘莘学子意为众多学生，其前面不能再加上一些表数 量或范围的词修饰 ； 6. “不孚众望”改为“不负众望” 7. 高就”是敬辞，不适合用于自己； 8. “寄呈”( 不得体 ) 类似的还有寄奉” 改为 “惠赐” “寄 来”； 9. 拙作只能用于自己的作品，改为新作或者大作； 10. 欣慰”改为“高兴”； 11. 不情之请只能用于自己请别人帮忙， 12. 叨扰只能用于麻烦别人； 13. 百忙之中，只能用于对方， 14. 鼎力相助，是说对方； 15. 八斗之才是敬词，不能用于自己； 16. 过目用于对方，改为“拜读”； 17. “些许”改为“莫大”“极大”； 18. “惠存”改为“珍存”“珍藏” 19. 卓见是敬词，不能用于自己； 20. “雅正” ( 不得体 ) “修改” 21. 荣幸对象用错，应该是自己荣幸； 22. 拜访用错，应该是做客。 23. “拨冗惠顾”改为“前往”； 24. 寒舍，不能指对方的家； 25. 赐教不合适，不能说自己。 “近日闭门著书，深 居潭府，未能屈尊远迎，久违，久违了”不符合口语语境； 26. 潭府常用于尊称对方的住宅； 27. 屈尊是敬词，不能说自己。 28. 久违是长期未见，改为失礼了； 29. 久仰是初次见面； 30. 赏识是上级对下级，对象用错。 31. 萍水相逢，是不认识的人第一次见面； 32. 大作，不能说自己的作品； 33. 心领，只能用于自己； 34. 辜负，对象用错，是下级对上级； 35. 雅意，对象错误，只能用于对方； 36. 一文不名，用错，改为一文不值； 37. 敝帚自珍，只能用于自己的东西； 38. 垂问对象错误，