在幼儿家庭中家长对玩具价值取向的调查研究.docVIP

在幼儿家庭中家长对玩具价值取向的调查研究 安庆幼儿园 龚晓红 一、摘要 由于幼儿年龄的限制,家长成为幼儿玩具的主要选择和购买者,研究家长对玩具价值取向状况对幼儿的发展至关重要。本研究采取问卷调查和访谈相结合的方法，调查研究分析发现多数家长购买商品玩具给幼儿，对自制玩具与替代玩具不够重视等相关存在的问题,根据问题提出相应的对策，指导家长树立正确的观念，发挥玩具的内在价值以促使幼儿在与玩具的相互作用中得到健康发展。 关键词 玩具 价值取向 二、概念界定： 玩具价值取向：本研究中的玩具价值取向是指不同家长所选玩具的不同依据，挖掘玩具新的功能和教育价值。 三、研究背景： 问题的提出： 近阶段发现随着人们物质生活日益丰富，幼儿的玩具也五彩缤纷，然而选购玩具的主要成员是家长，但大部分家长缺乏对玩具价值的深层思考，其中不乏有些家长以为只要满足幼儿对玩具的需要就能促进他们发展，有些家长缺乏与幼儿一起玩玩具的时间和相应的指导策略，还有些家长愿意花高价买现代化的电子科技玩具而忽视利用生活中废旧材料与幼儿一起自制玩具。总之他们就如何发挥玩具的价值还是存在一些偏差认识。 本课题旨在通过改变家长为幼儿选择和提供玩具方面的认识，帮助家长了解幼儿的年龄特点和发展需求，引导正确的消费观念，发挥玩具的内在价值，指导父母与孩子共同游戏的过程中，有效促使幼儿在与玩具的相互作用中得到全面的发展，同时亲子关系也将进一步增进、融洽，促进孩子的健康成长。 1、研究意义： 通过调查研究获得幼儿家长对家庭中玩具价值取向的信息，分析可能存在的问题，提出相应建议提升幼儿家长对玩具的价值认同以促使幼儿在与玩具的相互作用中得到健康发展。 2、文献综述： 本课题国内外研究现状述评： 我经过文献索引，发现与本课题相关的研究主要有三条路径： 其一是从认知及社会性发展角度人手，主要关注玩具对于幼儿身心发展各方面的价值及相关教育措施。有关调查结果表明。玩具对儿童的身体运动、语言、认知、社会性的发展都有促进作用，教育部“十五”规划重点课题“玩具及操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究”对玩具的基本特性、教育性能、教育心理机制等问题进行了分析，沈阳师范大学的高岩认为玩具对幼儿分享行为具有影响。 其二是具有设计类背景的研究人员主要关注了玩具设计的各种因素及玩具标准(主要是安全标准)问题，如有研究者认为“玩具的特殊性在于消费中使用者与购买者的相对分离”，因此玩具设计需要同时兼顾使用者与购买者双方因素等。 其三是以幼教专业研究人员和一线幼教工作者为主。着重研究了玩具与不同年龄幼儿的匹配，以及幼儿园教育活动中玩具的使用策略，其中也略有提及家长的玩具观及家庭中的玩具使用状况。 3、预期成果： 问卷的分析成文，提出一些合理的建议；幼儿园开展有益的玩具专题讲座和亲子制作活动发挥现实意义。 四、研究方法: 研究目标： 基于对以上他人的研究和思考，我的研究目标如下： 通过调查研究获得幼儿家长对家庭中玩具价值取向的信息，从而归纳总结幼儿家长对玩具的价值取向的现状。 在总结中探索相应的方法和策略指导家长树立正确观念，以促使幼儿在与玩具的相互作用中得到健康全面的发展。 研究方法： 本研究主要采用文献法自编问卷和访谈法，随机抽取本园大中小年级各100名幼儿家长进行调查。共发放问卷300份，回收有效问卷272份，回收率达90.6%。 研究对象： 对我园小班、中班和大班幼儿家长各100名进行调查研究。 研究内容： 本研究将了解幼儿家长为幼儿选购玩具时所考虑的因素（包括价格、功能、幼儿需求、相似玩具类等角度）及家长对玩具价值的了解和分析运用能力的信息收集与分析。 针对分析的现状，提出可操作的建议和方法，帮助家长了解玩具的特点，更大地发挥玩具的价值与作用。 问卷内容： 见附件 内容的说明： 本调查主要以“玩具的价值体现”“玩具的选购态度”“幼儿家庭中玩具的种类”“家长在幼儿玩玩具过程的指导”“家长选购玩具考虑因素”和“对不同种类玩具的潜在教育意义”这些角度思考，编制了问卷调查表。 结果与分析 家长关注玩具的安全性，并认同玩具对幼儿发展的重要性 是 不确定 不是 你时常把玩具当做礼物送给孩子吗 87 % 13% 0% 你认可玩具对于幼儿的发展具有重要性 96.9% 3.1% 0% 在给孩子挑选礼物时，你认为“书籍”优于“玩具” 11.1% 1.3% 87.6% 选购玩具时你会最先关注玩具的安全性，其次考虑玩具的价值和新颖性。 95.8% 4.2% 0% 调查中96.9％的家长认为玩具对幼儿的发展“重要”，这说明绝大多数的家长已经认识到玩具在幼儿发展中的价值。同时有87.6%的家长时常会把玩具当做礼物送给孩子，说明家长已经认同“玩具”是幼儿探索人生和世界的第一本“教科书”。同时从简答题中我们发现，家长对玩具的功能也有