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心理健康教育说课稿寻找快乐 心理健康教育说课稿 课题：《寻找快乐》 各位评委、老师们： 你们好！ 今天我说课的题目是《寻找快乐》，下面我就从设计理念、活动目标、 学法设计、活动流程等四个方面谈谈自己对这节课的整体构思以及理 论依据。 一、 设计理念 快乐和烦恼常常伴随着我们每个人， 如果总是想着不顺心的事，久而 久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。小学五年级是一 个转折期，学生由一味地听从教师和家长的话， 到有自己独立主见的 转折时期，所以这一阶段情绪变化多样、明显，而负面情绪占其中的 一部分，因而我们有必要引导他们去发现愉悦的东西， 用美的眼光去 看世界，寻找身边的快乐，保持良好的情绪。 二、 活动目标 根据学生的年龄、心理特点，我把活动目标确定为：引导学生了解并 掌握一些排解烦恼寻找快乐的方法；（排解烦恼，寻找快乐；）学会合 理宣泄和调控自己的情绪；（合理宣泄，自我调控；）克服不良情绪， 使自己拥有积极健康的心态和情绪。（心态积极，情绪健康） 三、 学法设计 1、 合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的 精神，引导学生主动探究获得知识，提高能力，让学生在合作中学习， 在合作中成长。 2、 问题讨论法：通过讨论、各抒己见，共同探讨，加深对所学知识 的理解，培养学生分析问题解决问题的能力。 3、 角色扮演法：运用角色扮演，提高学生活动的兴趣，增强学生的