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年级组长工作自我鉴定【五篇】 年级组长工作鉴定1 一学期的教学工作已经结束，这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是 愉快的。回顾这学期的工作，在学校各级领导的教导中，我们年级全体教师根据 校领导的要求，进取配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎 实一、思考：怎样做好一个年级主任？鉴定一下这学期的工作，深深体验到以下 四点的重要：（1）多查看、多动手、勤思考。（2）依鼎全体教师，异常要依靠中坚 力量。如李淑琴教师在教师中间很有影响力，我不失时机地与她探讨工作上问题, 她给了我支持与鼓励。（3）挖掘每个教师的潜能，充分发挥他们的特长，让他们 发光、发热、提升。 深知要做好一名年级主任必须心思细密，且具有出色的协调沟通本事，这对于 一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是年级成员的支持与信 任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一向洋溢着和谐的团队氛围、坚 持着高涨的丄作热情。回顾数月来的工作，我觉得本级部在以下儿个方面有所突 破。 二、体会 一学期来的年级工作，让我深深地体会到： 1、 作为年级的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。作为三年级主 任，我深感肩上职责的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期以来，我对工 作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到， 起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，仅有身先士卒，工作才有说服力， 才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人 利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宇愿牺牲个人利益，也 要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。 2、 团结就是力量，团结才能出成绩 团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长 为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流， 思想上坚持一致，心灵上到达沟通，使年组的每一位教师都十分支持我的工作， 使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一学期，每个班都有以班主任为核心， 研究学生、分析学生，具有十分强的凝聚力，每个学科组乂以教研组长为核心， 通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上 去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。 3、重感情，讲原则，善于上下协调。 公正是信任的基础，做为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，当然也就 谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到签到，大 到评选年级冠军，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、 都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事， 力争让每个人了解自我的脾气、秉性，久而久之，年组的各位教师都能创造性地 开展工作。 上下协调是做为年级主任的基本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排， 都要经过我来落实，年级主任必须善于上下协调，才能把丄作抓紧、抓实、抓好。 三、常规工作： 三年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我 们三年级的十个班主任在学校教导处、政教处、教研室的领导下，他们工作热情 高，细致周到，有极强的职责心和丰富的班主任工作经验。帮忙学生认真学习， 督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的 每日必做的事;做好学生及家长的工作，建设好班团体，提高班级的学习成绩， 是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主 任工作。在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康 而有序的竞争。我看到的是他们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工 作中充实和艰辛，成功和汗水；为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。他们不仅 仅要上好自我的课，还要搞好学生工作。同时还要领导和协调各任科教师的工作, 成了班级真正的领头人。每一天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的 班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一向都很出色的完成各项工作。 难怪在我们办公室的李淑琴教师不无感叹地说：你们年级的班主任是一支异常能 战斗的队伍，召之即来，战无不胜。我想这番话，与其说是对我们年级班主任的 一种鞭策和激励，不如说是对我们班主任工作的 真实准确的概括。 1、 狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。 三年级的学生处于心理和生理的转折期，所以，我们三年级的全体班主任一开 学就狠抓学生的常规工作。利用班队课、晨会课等各种渠道组织学生认真学习《一 日常规》、《小学生日常行为规范》等，并把这些规章制度上墙，捉醒学生时刻不 忘。各学科的教师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把 它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学 生都能基