教学研究各方法及其特点.docxVIP

文献法： 文献法通过对文献的搜集、分析、整理，从而研究形成对事实的科学认识的方法。 特点： 1.历史性 从时间角度看，文献法是一种“历史”的研究。无论是上下五千年的远古文献，还是现代乃至当今的文献，只要是先于研究者当前研究的成果，研究者都可进行研究。可是，文献法的历史特性是一种相对性，即相对于今天来说，昨天就是历史。 2.灵活性 从操作角度看，文献法不受时空限制，具有相当强的灵活性。如文献研究可不用亲临现场，在研究时不受教育环境、学校、工作计划，以及学生、教师、家长等因素的制约和限制，在时间上，既可在工作时间研究，也可在业余时间研究，教师也可利用寒暑假进行研究，研究者可灵活安排时间，或几天时间、或日积月累，研究数载。 3.继承性和创造性 文献法的运用本身就是一种继承与批判的过程。文献法的根本目的就在于比较和借鉴，通过检索、收集、鉴别以及研究与运用这一系统化过程，最终实现对某一时代或社会教育现象的某些特点进行描述的评论，分析其形成的客观原因；对原有文献加以重新组合、升华、从而找出事物间的新联系、新规律、形成新观点、创造出新理论。 适用范围： 1.搜集国家统计局和各级地方统计部门定期发布的统计公报、定期出版的各类统计年鉴。 2.搜集各种经济信息部门、各行业协会和联和会提供的定期或不定期信息公报。 3.搜集国内外有关报刊、杂志、电视等大众传播媒介。 4.搜集国内外各种博览会、交易会、展销