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《奇怪的大石头》教学设计 【课时目标】 　　１、理解课文内容，感受人物美好品质。 　　２、学习抓住关键词句理解语句意思。 　　３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一个人的事业成功是 非常重要的。 　　４、阅读选读课文《做风车的故事》。 【教学过程】 一、（创）创设情境，激发阅读兴趣 　 1、导语：生活中同学们一定也有很多不明白的问题，不理解的自然现象， 能向同学老师展示一下你的疑惑吗？（学生自由表达）当你心中有疑惑时你会怎 么做呢？（生回答） 　 2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有小孩遇到了疑惑，他们 又是怎样对待自己的困惑的呢？我们先来走进《奇怪的大石头》中听一听李四光 的疑惑，看一看他是怎样对待自己的疑惑的吧！ 二、（读）自主合作，体验阅读内容 　 1、出示导读提纲： 　 ①、大声读一遍课文，思考：奇怪的大石头 “怪”在哪里？在书上划出有关 词句。　　 ②、在文中李四光提出了哪些问题？用括号画出来。 ③、小组内交流你的思考奇怪的的大石头 “怪 “在哪？读一读李四光的问题，从 他的问题中你觉得李四光是一个什么样的人？ 　　 （学生自由读画，小组交流） 　 2、交流： 同学们读得真认真，我看到有的同学眉头都紧锁了，哪个小