我的教师职业生涯个人发展五年规划.pptx

我的教师职业生涯个人发展五年规划 王晓英 俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求， 把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务， 我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年 发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。 一、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教 育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型 转变，更新知识，提高教育的科研能力。 总目标：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很 高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流， 拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己 真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱 心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调 整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平， 力求为学生创造最好的教育。 4、针对我校计算机的教学特色，刻苦钻研计算机基本技能，使自己能更适应新 的教学需求。 5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日 益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面 多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学 习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教 育思想。 ;7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生 的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进 学生的主体发展。 二、个人专业发展年段目标： 第一年 1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。2、认真学习新 的教育理念，提高自身素质。 3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教 师方向发展。4、认真研究教材、课标，结合二期课改的理念，提升自身的教育 教学能力。5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观 点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。。 第二年 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。2、巧练 课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 第三年 1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加 强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新 知识结构。 3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。 专题，并形成 3~5 篇高质量的报告或论文。5、总结本轮的教育、教学经验和成 果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。 第四年 1、加强党性修养，提高师德水准。 2、加强反思课堂教学，力争 形成自己的教学风格 3、撰写教育教学论文和经验总结.4、继续完善上轮三年 的教育、教学的研究结果。 第五年 1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形 成相应的理论。2、完成课题研究，并形成论文。 三 、实施措施 1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教 法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育 专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教 育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态， 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教 学水平，形成自己的教学风格。 ;3;4