本土特色文化在幼儿游戏活动中的渗透研究应用报告.docxVIP

乐山市教育科研课题 “本土特色文化在幼儿游戏活动中渗透研究” 研 究 报 告 乐山市市中区苏稽镇新桥幼稚园课题组 一、 课题提出 教育作为文化传承、交流、融合和发明关键路径，理应担当起时代给予发展文化重担。而幼儿教育作为基础教育有机组成部分，也应该实施民族文化教育。《纲要》主动提倡以游戏为基础活动标准，我们就应该牢牢抓住这条工作根本，切实开展部分适宜、适时、适地游戏活动，为幼儿良好品格养成，探索科学爱好能力发掘创新。对孩子来讲游戏就如：工作对于成人一样，有着它必需性和必需性。它能有效地满足幼儿需要，促进幼儿发展。所以，怎样保护本土文化、弘扬本土文化精华，充足在幼稚园游戏活动中渗透本土文化品性，也就成为幼儿教育一个关键课题。 本土特色文化渗透到游戏活动中意义 《幼稚园教育指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿天性”“要发觉、保护和引导幼儿固有天性”“以游戏为基础活动”。《3-6岁儿童学习和发展指南》所提出：“遵照幼儿发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏独特价值，充足尊重和保护好奇心和学习爱好，创设丰富教育环境。。。” 游戏是幼儿童年生活不可缺乏一部分。它是孩子童年欢乐、自由和权利象征，是幼儿特有生活方法，幼儿经过游戏不停地体验成功和失败，不停地认识自我、认识世界，不停地丰富和完善人格，取得身心友好健康发展。中国著名思想家陈鹤琴曾提出：“大自然、大社会全部是活教材，所以教育民族特色