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课一只贝课件
1、这只贝的外形发生了怎样的 变化?人们是怎样对待这只贝的?
壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在湖的上头。
这壳上都曾经投射过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花,旋涡和潮峰起伏的形状。
人们说,这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!
它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。
贝的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉。
它被埋在沙里。 壳已经破烂,很不全了。
自学指导(二)
这是一只( )的贝, 也是一 只( )的贝 。
可怜
可敬
2、为什么说“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”?
这只贝可怜,是因为它面对苦难、折磨,默默地忍受,付出了血和肉的代价,为此,它变得丑陋,而被人们漠视;这只贝可敬是因为它敢于奉献自己,当磨制出珍珠以后,它却不求 回报。
自学指导(三)
从哪些语句让我们体会的贝的可怜?
有一次,他们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被永远地留在了沙滩上,再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,将它们的软肉吃掉,只剩下两片硬硬的壳。
但是,这只贝没有被孩子们捡起,它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它,又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝得荣誉;但它默默的,它说不出来。
但是,这只贝没有被孩子们捡起,它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它,又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝得荣誉;但它默默的,它说不出来。
折磨
一年又一年,这只贝周而复始的在用自己的血和肉磨制珍珠,即使( ),它也在不停的磨制;即使( ),它也在不停的磨制;即使( ),它也在不停的磨制。它从不埋怨,从不退缩,默默忍受,这是一只( )的贝。
疼痛
流血
血肉模糊
坚强
但是,这只贝没有被孩子们捡起,它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它,又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝得荣誉;但它默默的,它说不出来。
自学指导(四)
从哪些语句让我们体会的贝的可敬?
“这是什么东西?” “这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!” “珍珠?这是哪儿来的呢?” “这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
稀罕
这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!
思考:孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝?
孩子的重新寻找,是人们对它的重新认识,但此时却为时已晚!应该早点认识到贝的珍贵之处,对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝,但这次来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找,是被“丑贝”的精神所感动,是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西,再到对默默奉献的外表丑陋的贝的敬意。
同学们我们身边有像这只贝那样的人呢?说一说我们应该从中学习什么呢?
默默付出、不求回报、勇于奉献
D勇敢地面对不幸,做生活中的强者,因为,人的一生,总会遇到各种各样的不幸,也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功!
E告诉我们阳光总在风雨后,不经历风雨,又哪能见彩虹!
C不幸也是人生的财富。
A我们要做有用的人。
B这只贝为别人想得多,为自己想得少,做人也要这样!
贝
“成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”
科学训练,提高能力
1、修改病句。
(1)海滩上有许许多多漂亮、美丽的贝壳。
(2)我肯定可能找不到这只贝了。
2、句子训练。
例:这只贝,和别的贝一样。
这只贝,怎能和别的贝不一样呢?
(1)这个故事使每个人都感动得流泪。
(2)我第一次在这种场合发言,紧张得心通通直跳。
3、学了这篇课文,你想说些什么?
我想对自己说:
我想对贝说:
我想对天下所有不幸的人说:
总结引导,知识生成:
1、学了本课,你有什么收获?
2、此时,你想起了哪些人?
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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