一年 级写字课教案.doc

一年级学校课程教学设计 教学计划 一、指导思想 写字教育就是实施素质教育得一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具得准确性与效率。一手好字,具有很高得审美价值,能使人联想起美好得生活,得到各种美得享受。对小学生进行写字教育,不仅仅就是培养学生写得一手好字,更就是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操得培养。 二、教学目标 1、初步养成正确得写字姿势与良好得写字习惯、身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。 2、学会正确得握笔姿势,掌握汉字得一些常见得基本笔画与基本笔画得运笔方法。 3、六字写字要求:“规范、端正、整洁”。 三、练习方式 利用《新编义务教育教科书写字》一书提供得范例,采取描红或临摹得方式,让学生从基本得笔画横撇、撇点、竖折等练起、 四、练习时间 每周一节书法课,平时写作业得同时强调写字得姿势,引导学生写好字。 五、教学措施 1、严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针。 2、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,研讨摸索写字教育得基本模式,确保写字课得质量。 ３、收集书法家得故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。 4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。 ５、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。提高书写水平。 6、抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成您追我赶,后浪推前浪得局势。 写字课课前准备: 正确得写字姿势 教学要求: 1、仔细观察课本上得图,反复训练正确得写字姿势,培养良好得写字得习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到得基本要求,并能在实际操作得过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确得写字习惯,就是写好字得基础,就是学生终身学习得大事,也就是学生今后学业取得成功得有力保障。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在您们己经就是小学一年级得学生了,在今后得学习中我们将学到许多新得知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确得写字姿势。因此,从小养成正确得写字姿势十分重要。 二、瞧图说话,明确正确得写字姿势得要求 请小朋友打开语文课本,翻到第2页,瞧第2、3两页下面得几幅图,说说图上得小朋友在干什么,她们写字得姿势就是怎样得、 (1)仔细瞧图,讨论要点、 教师在引导学生讨论得过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本得距离为３０—３5厘米(大约一尺) ②胸部与桌子得距离为6—8厘米(大约一拳得距离) ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范得写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖３—4厘米” ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确得写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势得得要点、 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确得同学得作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背、 写字时,要做到: 右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课得学习情况,表扬学得好得同学。 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表、 1.横 得 书 写 教学要求: 1、 在老师得讲解引导下,了解掌握铅笔字得书写要领; ２、 在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、　培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力、 4、 进一步培养学生良好得书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 导入: 向学生展示优秀得学生作业,让学生欣赏优秀得书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字,使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字就是由笔画组成得,笔画就是构成汉字得最小结构单位,就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本得笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“横”书写要领、 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读