蝙蝠及雷达学习教学学习设计公开课.docxVIP

构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 11《蝙蝠和雷达》教学设计 【教材分析】 文主要 科学家通 反复 ，揭开了蝙蝠能在夜 行秘密，并从中受到启 ， 机装上雷达，解决了 机在夜 安全 行的 。 是一篇很有意思科普知 短文，叙述思路清晰， 性 ，可以分 三部分。第一部分：通 机夜行 种 象，提出 机怎么能安全 行的 ， 是全文要 明的主要 。 第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次 ， 果 明，蝙蝠夜里 行，靠的不是眼睛，而是 用嘴和耳 配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示， 机装上雷达，保 了 机安全 行。 研究告 人 ，研究生物可以 人 的 造 明有所启示。【 理念】 著名特 教 程 兵 ：“缺少 ， 文教学是釜底抽薪； 缺少 ， 学生 文能力的养成是致命一 。”学生 文能力的养成，是学生在自身的 践中不断“悟”和“ ”出来的。 活 中的“ ”并不是浮于表面的泛泛而 ， 中要有思， 中要有悟， 中要有 ， 中要有比 ， 中要有 ??以“ ” ，以“ ” ，教 学生 的方法，培养学生的自主 能力。【教学目 】 1． 7 个生字，会写 12 个生字。正确 写“蝙蝠、清朗、捕捉、 蛾、蚊子、避 开、敏 、 、 、揭开、推 、障碍物、 光屏、横七 八”等 。 2．理解 文内容，把