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平行四边形的面积教学设计教材分析平行四边形的面积是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册页的内容这一教学内容是基于长方形面积计算三年级下册和平行四边形的认识三年级上册和四年级上册之上的并为以后的三角形的面积公式梯形的面积公式推导的方法奠定基础学情分析学生在前期的学习中已经认识了平行四边形并已学会计算长方形的面积这些都是本课学习可以利用的基础对于平行四边形学生在日常生活中已经经历过一些感性例子但不会注意到如何计算平行四边形的面积学起来有一定难度教学目标结合具体情境通过操作活动经历推导平行四
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《平行四边形的面积》教学设计
教材分析
平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年 级上册P79-81页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算 (三年级下册) 和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的 ,并为以后的三角形的 面积公式、梯形的面积公式推导的方法奠定基础。
学情分析
学生在前期的学习中,已经认识了平行四边形,并已学会计算长方形的面 积,这些都是本课学习可以利用的基础。对于平行四边形,学生在日常生活中 已经经历过一些感性例子,但不会注意到如何计算平行四边形的面积,学起来 有一定难度。
教学目标
结合具体情境
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