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《与时间赛跑》教学设计3篇 《与时间赛跑》教学设计篇1 教材分析 课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。 教学目标 学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重点、难点 “我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学构想 学生课前进行预习，初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的宝贵，从而受到教育。 教学准备 布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。投影片 教学内容 初读课文，检查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。 学生学习过程 一、谈话导入。 同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你会改变想法。（板书课题） 二、初读课文。 1自读课文，画出带有生字的词语。 2自学生