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小学音乐观摩活动听课记录 1、听音 《我是少年阿凡提》伴奏音 ，跟着老 做一做 新疆舞蹈的基本 作 2 、哪一位小朋友 一 是哪个民族的舞蹈？（学生） 。 你了解新疆哪些？（多位学生 ） 、欣 片：新疆 光。 二、歌曲教学 、当地有一 奇人物是 ？你知道他是怎 的一个人？（学生 一 ） 、“阿凡提来了” ，老 做一做 唱， 学生跟着做。 6666667176 ??用“来”唱， 行移 声 ，唱 若干。 、“唱得好，再考考大家的听力。 ” 2212300 一遍有升号，一遍没有升号，让学生听出 来。 、概念：名称，升高半音。唱一唱半音 、听歌曲录音范唱，伴奏乐段老师跳舞。 、好听吗？阿凡提带着怎样的心情来演唱？ 、老师也想当一回阿凡提，请同学们作评委。老师钢琴弹唱。 、给老师掌声好吗？阿凡提表达了他的什么思想。 、跟着节奏来念歌词，高位置读，老师带着学生一起读，钢琴伴奏。 哪一句不整齐，我们来练习一下 看谱子：我可对他不客气。唱一唱谱子。 （划拍来唱准 节奏） 、轻轻地跟着钢琴唱一唱 、“我是少年的阿凡提”两句歌词唱两次，但节奏不一样，让学生辨别 跟着钢琴再唱。 、我们学习的音乐符号在哪里？“升记号”在哪里，再唱一唱“心中多欢喜” 。 、辨别：老师再唱“心中多欢喜” ，让学生感受哪一个听上去更幽默？感受下滑音。唱一唱 、完整地演唱歌曲，老师钢琴弹唱，学生跟着一起 唱。 、“谁要打鸟儿” 。这几句语气怎样，情绪 休止符像声词来填空，同时配上动作。 、再唱歌词。 唱一句，用哪一种效果好？选择（铃、球、铃鼓、双音筒） 驴的脚步声（双音筒）除了双音筒我还可以用什么别的办法？ 演唱，加入伴奏声。 、最后部分怎样唱？连贯的还是断续的？大家一起唱一唱。用什么打击乐器好呢？（铃鼓） 、综合表演，老师唱学生配上相应的动作和节奏。 三、拓展：环保问题 1 、看一个短片，地球妈妈严重污染， （配乐）。 、我们可以做些什么？（多位学生讲） 老师结语：我们要像阿凡提做一个环保小卫士。 9：48分下课。 二、欣赏 1 、初听，老师再为大家演奏，请大家闭上眼睛。 （老师演奏钢琴，完整一遍《梦幻曲》 ） 、好听吗？你有什么感觉？ 、我们进入一个梦幻王国，动画，那里有很多泡泡。 、第二次完整听：让我们做一个手托泡泡的动作。师生一起做，钢琴音乐响起，大家随着旋律线条来做（很有想法，意境很好。 ） 、你发现了吗？泡泡的飞动是有规律的？（合着音乐的+每次飞舞都是从低起的。 ） 、听第一次泡泡的音乐。做泡泡跟音乐做一做（由低起、准备一下、再往上，然后下来，一下子下来吗？迂回地下来的。我们也来做一做这个动作。 ） 、第二泡泡我们也来做一下，也是从同一起点，也准备一下，但是它飞得更高了，然后也是迂回地下来。第三个泡泡，它比前两个低一些，它没有下来，端在这里，没有下来，它在等后面的第四个泡泡，它飞得最高，够不它了，站起来才行。它的起点不一样，它在第三个泡泡的地方起飞的。） 、小结：你还记得这四个泡泡的动作？ 一个个再讲一讲，四个全讲。 、请你认认它是哪一个泡泡。第一个泡泡出场了，它是一个绿色的。接下来出现的是哪一个？同时有动画的线条 画出来。（第三个泡泡，学生看线条就能知道。同样的方法听第四个子泡泡。第二个泡泡。 ） 、《梦幻王国》四条线条像是披上一组彩虹，里面传来了歌声（合唱版本的梦幻） 。是小天使们在唱。 、我们也来唱一唱，我们用 LU 来唱。唱 LU，学会母音，跟着钢琴唱一唱。唱一唱第一个泡泡的音乐。 三、歌曲教学 、出现了三个小天使：大提琴、钢琴、小号、长笛 、你听音乐，用动作告诉大家，第一个出现的是哪一个小天使？ 你从大提琴的声音中你感受到它是一个怎样的小天使？（深情）它的心情是怎样的？（悲伤） 你从小号天使的声音中感受到什么？（快乐？洪 亮？） 你从长笛天使感受到什么？（很淑女） 钢琴天使它告诉我们一个知识： 《梦幻曲》，德国著名音乐家写的。舒曼。 3 、小天使期待我们，端好泡泡唱一唱 LU，刚才我们学 了第一个，但相信大家能把这四个泡泡都唱出来。 、我们正式演出了，小号天使跟我们一起做。 一 好的 ，源于一个好的 意，有了好的 意，就有了一个独特的切入。 第三 ：《快 的 》 302 班 行 水青田 塔山 小学 一、 入 做一个 的小儿歌。手心、手背?? 太短了，今天我 四十分 都是 。 二、欣 、听《 奏曲》 ， 可能在做什么 游 ？ （你 得什么游 ？ 什么呀？速度快、 ） 、 片：在打 球。 师生对打——根据乐句来做。低音区时往地上打。 方法共四个乐句，一三句老师打向学生，二四句学生 回球。 、唱乐曲主题。 、顿音记号： 谁戴上三解开的小帽子， 谁就会跳起来。再唱主题，唱出跳跃的感觉。 （这一环节教学也挺不错，有趣，有