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科学研究的主要目的：探讨客观事物的本质及规律 特征：目的性 继承性 创新性 系统性 控制性 心理与教育科学研究特殊性：表现在研究对象、研究方法、研究过程三个方面。 研究对象的特殊性决定了研究方法、研究过程的特殊性 对象的特殊性：1.人的心理既有生物性又有社会性 人的心理具有发展性 人的心理具有差异性 方法的特殊性：1.研究方法要符合伦理性原则 研究方法难以准确描述个体的内部变化 过程的特殊性：1.心理与教育研究是主体与客体相互作用的过程 心理与教育研究易受到社会政治因素的影响 基本原则：客观性、实践性、系统性、发展性、伦理性原则 研究的主要方法：（两个层次）（ps:后面补充） 第一：心理与教育研究的整体研究设计方法 理论或思辨的研究方法 描述或现象学的研究方法 实证的研究方法（最主要） 第二：研究数据的获得方法 测评法：测验法、问卷法、评价法 实验范式（实验法） 认知神经科学范式 补充：理论研究（内容） 对所要阐述的问题进行定义 回顾该问题的发展历史，总结前人的研究结果，说明其研究现状 指出问题研究的趋势，提出问题解决的方案（即展望） 描述研究方法：观察法、访谈法、个案研究法 实证研究方法：（特点、内容） 特点：收集变量的数据并进行统计分析进而揭示变量之间的关系 内容：1.确定研究变量及观测指标 选择研究工具 制定研究程序 数据统计方案 意义：方法学是关于方法的理论和学说，它以方法