语言修改使用资料讲课教案.ppt

语言修改使用资料;让语言 靓 起来;方法一：推敲词语推敲词语，一语传神，可使文章语言有文采。; “推敲”的由来 唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了俩句好诗:鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了??遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。; “春风又绿江南岸” （北宋?王安石《泊船瓜洲》） 传说，王安石在写这句诗句时，在原稿上曾经换过许多字，先用“到”，又改作“过”，后改作“入”，再改作“满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定了这个“绿”字。这个“绿”字用得很好，一个“绿”字把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了，给人以动的感觉。这句诗是写景，触景生情，为下句的抒情做了很好的铺垫。; 学生作文片段 “我感到越来越难受，想去喝点水，没想到手一抖，滚烫的热水便洒到了我的手背上，顿时手上红了一大片。这时，妈妈正好回到家，看到我的手，吓了一跳，急忙走过来看我。” 划线句子比较平淡，体现不出妈妈的心疼着急，请你试着修改。;欣赏美句，品味其特点： 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。; ;学生作文：“我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……” （使用排比，也推敲用词了，但仍属于“中等句”）;原句：“心灵的选择在永存，在发展，在成熟，在升华。”;歌曲《涛声依旧》中的歌词“留下一盏渔火，让它停留在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜”化用唐代诗人张继的《枫桥夜泊》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”句。 毛主席的《水调歌头·重上井冈山》“可上九天揽月”也是化用李白诗“欲上青天览明月”。;学生作文优秀片段： “14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。”;“在文学的世界，我拼命寻找属于自己的天空，……” （请你续写下去，使用刚刚学习的方法）;方法三：灵活多变的句式; “四字格”短句 这种句式有一种流动感，节奏分明。 例句1： 河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。 ;例句2： “我想有一个家，家前有土，土上可种丝瓜，丝瓜沿竿而爬，迎光开出巨朵黄花，花谢结果，累累棚上。我就坐在那黄泥土地上，看丝瓜身上一粒粒突起的青色疙瘩，慢看……” ——龙应台《慢看》;例句3： 我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，这是第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，这是第三种。;方法四：学会描摹; 最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白发,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道儿暗黄,给山们穿上了一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 老舍《济南的冬天》 ; 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁