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新学期， 我这样做语文老师——我的成长计 划 长期以来，很多专家学者都提出了语文课堂的“少、慢、差、费”的问题。学生没兴趣，老师没激情，长此以往，学生和老师的成长就成了一个可笑的话题。 新学期，翻开崭新的语文课本，望着面前渴求知识的眼神，我 觉得我的课堂要变，我的思想要突破。那就先从第一步通览全书开始， 第一节课我领着孩子走进八个单元， 揣摩教科书编者的意图， 知晓我 和学生每一单元思维的旅行。第二步开始学文，基础知识得先抓牢， 所以先把一个单元的重点字词进行梳理。读准字音、辨析字形、粗知 词意，为课堂学习打好基础。第三步就是带领学生正式走进文本，揣 摩品味。 我的课堂是倾听的课堂。我认真聆听孩子的每一次表达，话说 的是否完整，大家能否听得明白。同学之间也要认真倾听，为同伴的 发言补充。我不吝啬此时的时间， 我会静静的等待， 亲切的告诉孩子： 再给你一次机会，相信你能把它说完整。 我的课堂是尊重的课堂。尊重孩子的每一次高举的小手，尊重孩子每一次发现。 因为想拥有尊重的课堂， 所以没有备好课我就不敢轻易的开课，我怕浪费孩子和我的生命。教《草原》 ，我就大量查取 1 有关资料，把它们放在一起整合取舍，力求把精华呈现。因此，我想说：课程整合说到底是一种对生命的尊重，是认真备课的水到渠成，是把成长放在心里的善良。 新学期，要努力培养自己课程开发的意识，把绘本融入课堂，把漫画融入课堂，把民国老课本融入课堂· ·····就能让课堂更加丰 厚，相信量变的积累一定会产生质变，这就是坚持的力量！ 追求理想的语文课堂，更要把读书、写作放在心上。一位专家说过：我们老师是教书的，老师不读书，怎么去教书。我不仅牢记了 这句话，还补充了一句话勉励自己： 老师还是教写作的， 老师不写作，怎么教写作。在阅读方面，我一直坚持读三类书，首先读本家的书， 也就是小学语文名师的著作， 向名师学习精湛的教学技艺和专业成长的密码；第二读学生教育方面的书籍，不光要会上课，还要学会如何和孩子们智慧的相处； 第三要丰富自己的人格学养， 还要读优秀作家的作品，涵养性情。 阅读和写作不能一条腿走路，当思考发生，当感动涌现，还要克服困难记录下来，培养用笔记录人生的习惯。 2019 ，相信对待工作的一路执念，也必定会赢得未来的优雅相 见······ 2 3