透镜教学设计(1).doc

课 题 人教版八年级物理上册第五章第一节 教材分析 本节课是通过学生的自主探究来学习透镜的原理，透镜在生活中的使用较为常见，通过本次课的学习能加深学生对相关光学知识的理解和使用，同时培养学生的发散思维和逆向思维。本节课的教学重点是通过实验使学生了解透镜对光的作用。“平行光源”的解决是做好透镜对光的作用的关键，所以是教学中的难点。另外，协助学生自己实行知识建构也是教学中的难点。 教学目标 通过观察和触摸了解什么是凸透镜，什么是凹透镜； 通过观察和实验了解透镜的焦点、焦距； 通过观察和实验了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 通过探究活动激发学生对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用 教学难点 指导学生对实验实行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论 教学方法 观察、讨论、实验探究法 教学资源 平面镜、老花眼镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板、面巾纸、平光眼镜、手电筒 教学课时 1课时 教学流程 透 镜 《变阻器》内容是初中电学的难点之一，也是学习欧姆定律、电路分析和动态变化等重点电学知识的基础，其教学效果直接影响学生对后面电学知识的探究和理解，起承上启下的关键作用。 建构主义理论认为：“告诉学生的，他会忘记；给学生看的，他会记住；但学生自己参与探究的他会理解。”所以，本节课在学生了解改变电阻大小相关因素