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初三年英语总复习计划 结合，把根据近几年中考试题特点及我校学生实际情况， 采取 “三轮复习法 ” 作为毕业班的总复习计划， “三轮复习法 ”要求先全面学习， 后进行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面， 突出重点， 点面全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本 ”和“温故知新 ”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点， 讲透语言点运用， 对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，逐渐加强词汇、词组 的考查，并通过配套练习、 复习检测，认真讲评，及时查漏补缺。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到： (一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习 ;(二)考试，即每复习完一部分后，进行阶段性测试。 复习时间和内容： 3月 7日—— 3月19日：七年级 3 月 21 日—— 4 月 12 日：八年级 4 月 13 日—— 4 月 30 日：九年级 第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生 对基础知识掌握得比较扎实基础上， 相应地提高要求， 进行系统整理消化， 抓住重点，加深理解，强化记忆。 要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生 记忆的方法， 培养记忆能力。 在这一阶段复习过程中防止简单的重复， 反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则， 做到讲 —— 练—— 评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。 复习时间： 5 月份具体做法： 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力， 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试， 知识考查和能力考查并重， 从而使复习达到良性的循环： 知识 —— 能力 —— 知识。 复习时间： 6 月份 总之，通过上述三轮复习， 使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。 1、在复习过程中，我们在用好复习学案的同时，还要根据每课时的复习内容在 集思广益的基础上精心编制复习讲学稿。复习讲学稿的作用： ⑴帮助学生梳理知识结构体系。 ⑵提供检测学习效果的适当材料。 ⑶整理学生试卷中暴露出来的问题和平时易错的内容，师生共同分析。 ⑷一课时一份讲学稿，复习的点不宜多，一般以一～二个考点为宜。 ⑸使用时一般采用 “归纳——讲——练” 复习模式，即课前先让学生尝试完成 “预 习导学”的内容（软作业），课堂交流预习内容，教师归纳出本节的考点，再进 行巩固训练。时刻关注尖子生平时的作业和测验情况， 让他们建立错题记录档案，分析他们的知识漏洞及缺陷， 及时找他们进行补差补缺； 关心、鼓励和帮助后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。 ⑹ 注意选材的典型性。所谓“典型”，就是阅读训练的材料和试题要有代表性。 提倡“精练”和“巧练”，反对题海战术。 2、我们学校对于中考复习有一套完整的教学模式即“归纳——讲——练复习模式”，实践证明它是最科学和有效的。 首先，充分做好第一个“归纳”。这个归纳是在课前完成的，其目的是回顾、梳 理和强化旧知。老师一般会将该部分的所有考点， 依据考试说明进行拉网式整理，力求不遗忘任何一个考点。 题目一般以中低档题为主， 也就是说每一位同学都能顺利完成。我的作法是将有关考点的词、 句结合起来， 让学生每天完成十三个包含当天复习的重点词与语法的汉译英句子， 其次，把握好“讲”的环节。有了前面的“练”，同学们对该部分的知识点、考点和知识网络有了一个初步认识， 课堂上老师要做的便是对这部分知识进行加工整理深化和提高，为了提高复习效率，我们可以充分利用我校多媒体教学手段，展示答案，学生利用时间检查，找出错误的原因。在课堂上，要求学生努力跟随教师，领悟解决问题的思路方法和解题规律。 最后，做好巩固关。最后一个“练”是对“讲”的补充和强化。教师一般通过再 次对模糊知识点的训练， 使学生把教师讲的东西内化成学生自己的东西。 这一步非常重要，学生当时在课堂听会的知识， 和自己真正掌握还有很大的差距。 因此，对最后一个“练”绝不能放松，否则会功亏一篑的。 二、做好考前心理辅导： 在整个总复习过程中都要把学生的思想工作做到前头， 中考毕竟是许多学生人生 的转折点，针对具体个性不同的学生， 给予