初二英语试卷分析.docxVIP

2017-2018 学年第一学期八年级英语期末考试试卷分析 初二第一学期期末考试已结束，这次考试留给我们很多思考。为便于以后的教学，在此对该试卷做些粗略的分析。 一、 试题特点： 1、本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合 考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词 汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生 灵活运用语言的能力； 3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面 向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发 挥，体现了评价的多元性。 4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到 了不同层次的学生。 5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学 生的日常生活。 二、各题答题情况简要分析如下： 1、听力部分 试题微有些难度，此题得分不太理想。一是平常训练不到 位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，如对于听对话选最佳答案这题，涉及到学生们的英语口语交流及日常英语的使用，学生平时对此类的运用练习较少。三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。四是本卷的听力题量比平时练习的试卷大，也会造成听到后半部分后感觉听力疲惫。 2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的， 主要涉及到固定搭配，介词选用，动词区分等，十分原因在于学生没巩固，有的上课不。 3、完形填空 此题难度适中，但是得分率不高，主要原因是不会上下 文的联系。 4、阅读理解 难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是最后一小题， 主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。读短文回答问题，相对较 差，平 学的不扎 ，学 的 已忘 。 5、 运用 此 比 ，是根据已 填空，且根据 行 式。主要是考察学生 形容 比 的使用、形容 副 、 ing 式等。大部分学生能 拿到及格分。 6、基 写作及 面表达 此 是大 中得分最低的一个 。主要原因是 学生 句子 构掌握不清，写不出 ，更无法 成英 句子，学生 写差， 大小写不分。在 成句中有两小 是 句，部分学生没有注意到，最后一句 的 not ?until ?复合句型写的不好。 面表达的主 “ My Dream”, 出三方面提示， 含 一般将来 。学生在 写 出 写不全三方面、 运用 不当、句式 糅，常 be 和 的混用、 写潦草等 象。三、教学建 1、加 《 》学 ，改 教学方法。 英 教 一步学 《新 程 准》，增 新 程理念，改 教学 念，改 一些 做法， 真 研教材，弄清教材的 排意 ，科学地用好教材，挖掘教材的内在本 ，注重知 的 内在 系。 2、加 听 ， 提高听力水平。 在日常教学中加 学生的听力 , 他 多听英美人士的 音 , 在 堂上多用英 教学 , 通 听 、听 、听 写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生的听 灵敏度。 鼓励学生大胆的 使用英 ， 学生通 体 ， 践， ，合作，探究等方式，在自然 范的 音， 的口 境中 行口 交 ， 他 展交 能力打下基 。 3、 加 教学，提高 能力。教 要有意 地加 学生 能力的 与培养，要教 学生 方法，通 大量 来培养学生的 感以及通 上下文捕捉信息的能力，拓 学生的知 面，开 学生的 野。 4、指 学生自主学 ，培养学生学 能力。 在教学 程中我 注重学 生的能力培养，指 学生学 方法， 予学生更多的思考空 ，培养学生自主学 能力，决不能 堂灌。 5、注重思想教育，激 学 趣。 在英 教学中注重学生的思想教育。 分析 果表明，英 成 两极分化突出，教 的教学必 面向全体学生， 学 生加 思想、情感教育。从各方面关心、 、鼓励学困生，提高他 的学 趣。 才能有效地 小差生面，使我 的英 教学再上一个台 。