四上语文习作4.docxVIP

习作4学习使用象声词 【教材分析】 本次习作是苏教版小学语文第七册中第 4篇习作，借助例文让学生懂得象声 词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习 在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身 边事物的好习惯和敏锐的洞察力。 【教学目标】： 1、 懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。 2、 学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、 能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 4、 培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。 【教学重点难点】： 学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。 【教学准备】： 1、 提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。 2、 各种配音课件。准备与课本提供的插图相类似的课件（图片和声音） 【教学流程】： 一、创设情境，激发兴趣，初识作用。 1、 猜谜激趣： 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官） 2、 是的，我们都有一双聪慧的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发 出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。下面呀，老师要 来考考谁的耳朵最灵敏，请同学们闭上眼睛静静地听，这些都是什么声音？你能 模仿这些声音吗？（课件播放小鸟的叽啾鸣叫，溪水潺潺流淌的声音，北风吹的 声音，汽车喇叭声。） 3、 在日常生活中你还听到过